Советы специалистов
Профилактика детского буллинга
Не всегда буллинг выражается в форме физического насилия, психологическая форма проявления не менее опасна для жизни и здоровья того, кто оказался в роли жертвы. Распространение сплетен, бойкот, прямые словесные угрозы и оскорбления – вот что окружает преследуемого ребенка.
Причин проявления детской агрессии в форме буллинга может быть множество: желание подобным образом утвердиться в обществе, проявить самозащиту (например, когда ребенок чувствует угрозу от более сильного и отыгрывается на более слабом), попытка получить желаемое. Зачастую причины агрессивного поведения коренятся в глубоком детстве, и без помощи психолога едва ли возможно проработать связанные с подобным проявлением психологические проблемы конкретного ребенка. Но окружающие взрослые способны изменить отношение детей к насилию. Для этого первым делом необходимо назвать вещи своими именами, а именно не закрывать глаза на детский буллинг, называя подобные действия обыденной ситуацией и оправдывая собственное бездействие уверениями, что все разрешится само собой. Попустительство взрослых, не желающих принять меры, приводит к печальным последствиям – от испорченного детства до трагических исходов. Поэтому так важно увидеть наличие проблемы, признать травлю недопустимым насилием и направить усилия на разрешение ситуации.
Если родитель узнал о буллинге по отношению к своему ребенку, то ему необходимо сразу подключиться к решению проблемы. При школьном буллинге первым делом нужно сообщить информацию классному руководителю и школьному психологу. В этом случае работа с детским коллективом осуществляется в комплексе со специалистами: проводятся индивидуальные и групповые беседы с детьми, психологическая работа с «агрессорами», «жертвой», родителями. Если буллинг присутствует в любом другом учреждении, также проблема решается с привлечением педагогов. Ребенку, подвергшемуся травле, необходима помощь психолога: направить психологическую работу на уменьшение и ликвидацию травматических переживаний, обучить ряду техник и приемов, которые ребенок сможет применить в дальнейшем в аналогичных ситуациях, также необходимо вместе с родителями проработать и изменить «позицию жертвы» ребенка.
С целью профилактики буллинга в нашем учреждении систематически проводятся занятия с детьми, в ходе которых прорабатывается уход от следующих деструктивных мировоззренческих установок, доносимых детям:
• нельзя ябедничать;
• кто не с нами, тот против нас;
• мир подразделяется на черное и белое (на плохих и хороших).
Информирование детей о буллинге, его причинах, последствиях, способах борьбы с ним, изучение алгоритма действий по предотвращению и выходу из ситуаций насилия – важнейшая составляющая профилактики детского буллинга.
На занятиях также обсуждается такой вид насилия, как кибербуллинг – травля в цифровом пространстве. Кажущаяся анонимность и безопасность террора в интернете оборачивается уголовной ответственностью. Обучение ребят культуре поведения в сети позволяет предотвратить развитие обычного спора до масштабных размеров. Дети осваивают алгоритмы необходимых действий в настораживающих ситуациях, способы защиты и отстаивания своих границ в цифровом пространстве.
Применение игровых упражнений способствует оптимизации межличностных отношений в группе, формирует навыки конструктивного поведения в конфликте, развивает эмпатию.
Следует понимать, что демонстрация взрослыми прилюдного унижения, сравнения одного человека с другим, агрессия к тому, кто слабее – все это формирует искаженную культуру взаимоотношений ребенка в обществе. В наших силах на собственном примере передавать детям бережное участие к людям, корректное поведение и благодушие.
Каждый человек, вне зависимости от своего статуса и положения в обществе, каждый ребенок, вне зависимости от возраста и способностей – личность, к которой необходимо транслировать уважение и толерантность к его индивидуальным особенностям, ценностям, мировоззренческим позициям. Работая над собой, мы сможем заложить в наших детях основы психологического здоровья нашего общества.
Е.С. Миронова, психолог отделения
психологической помощи гражданам