«Юные патриоты» – программа нравственно - патриотического воспитания несовершеннолетних в возрасте 3-18 лет, признанных нуждающимися в социальном обслуживании.

Департамент социального развития

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

 

Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«Сургутский районный центр социальной помощи семье и детям»

 

 

УТВЕРЖДЕНО:

Решением методической комиссии

бюджетного учреждения

ХМАО – Югры «Сургутский районный центр

социальной помощи семье и детям»

протокол №1 от «26» 03 2020 г.

Председатель методической комиссии

___________Н.Ф. Иванова

«___» _______2020г.

 

 

 

Программа

ЮНЫЕ ПАТРИОТЫ

нравственно-патриотического воспитания несовершеннолетних в возрасте 3 -18 лет, признанных нуждающимися в социальном обслуживании отделением психологической помощи и зачисленных в сектор дневного пребывания

 

 

Автор:

Гайнуллина Елена Зинуровна,

психолог отделения психологической

помощи гражданам

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Лянтор, Сургутский район

2020

Паспорт программы

Полное название программы	Программа «Юные патриоты» нравственно – патриотическое воспитание несовершеннолетних в возрасте 3 –18 лет, признанных нуждающимися в социальном обслуживании отделением психологической помощи и зачисленных в сектор дневного пребывания
Автор программы	Гайнуллина Елена Зинуровна, психолог отделения психологической помощи гражданам в г. Лянтор, сектор дневного пребывания несовершеннолетних
Должностное лицо, утвердившее программу.     Дата утверждения.	Иванова Наталья Федоровна, заместитель директора Бюджетного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа Югры «Сургутский районный центр социальной помощи семье и детям» 26.03.2020г.
Цель и задачи программы.	Цель: формирование нравственно-патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, родной стране, природе, культуре на основе историко-национальных и природных особенностей родного края и страны через воспитание чувства собственного достоинства как представителя своего народа, уважения к прошлому, настоящему, будущему своего края и страны. Задачи: 1.         Образовательные: Формирование любви к родной стране, родному краю, интереса к прошлому и настоящему; бережного отношения к природе и всему живому. Знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн). 2.         Воспитательные: Воспитание чувства гордости за своих соотечественников, гражданской позиции, бережного отношения к памятникам истории, культуры края, сохранения традиции. Воспитание   толерантности, чувства уважения и симпатии к другим людям, народам, их традициям. Воспитание уважения к труду. 3.         Развивающие: Развитие нравственных чувств: чувств, связанных с самоконтролем, самодисциплиной; способность подчиняться заданным извне и добровольно выработанным для себя правилам эффективного поведения: стыда, совести, доброты, отзывчивости, сочувствия, сопереживания. Развитие эмоционально-ценностного отношения к семье, дому, улице, краю, стране
Целевая группа.	Несовершеннолетние от 3 – 18 лет
Сроки реализации программы, этапы.	I этап: подготовительный апрель – май 2020г. Цель: подготовка условий создания системы гражданско-патриотического воспитания. Задачи: ·         изучить нормативную базу, подзаконные акты. ·         разработать, обсудить и утвердить программу по гражданско-патриотическому воспитанию. ·         проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации программы. ·         подобрать диагностические методики по основным направлениям программы. II этап:  основной 01.06.2020г. по 31.08.2020г. Цель: реализация программы по гражданско-патриотическому воспитанию «Юные патриоты» Задачи: ·         отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия; ·         разработать методические рекомендации по гражданско-патриотическому воспитанию; ·         расширять и укреплять связи и отношения по сотрудничеству с учреждениями учреждений дополнительного образования детей, культуры ( музей, библиотека, ДК «Нефтяник» и КСК «Юбилейный», ДЮСШ города Лянтор и волонтерскими организациями города «Адреналин» и «Новое поколение»; ·         проводить мониторинг реализации программы; ·         принимать участие в конкурсах по гражданско-патриотическому воспитанию. III этап: заключительный сентябрь 2020г. Цель: анализ итогов реализации программы; Задачи: ·         обобщить результаты работы; ·         провести коррекцию затруднений в реализации программы; ·         спланировать работу на следующий период
Сущность программы.	Программа гражданско- патриотического воспитания «Юные патриоты» на летний период 2020 года  составлена с учетом конкретных условий, особенностей несовершеннолетних, возрастных и индивидуальных особенностей детей. Программа  рассчитана на несовершеннолетних детей в возрасте от 3-18 лет. Программа дает возможность объединить различные виды деятельности детей: познавательную, трудовую, краеведческую, поисковую,  направленные на усвоение несовершеннолетними патриотических, гражданских, нравственных понятий и норм поведения.    Программа основана на реализации разнообразных детских интересов, творческого потенциала несовершеннолетних, развитии в каждом ребенке стремлений стать лучше, знать больше, преодолеть себя, столкнувшись с трудностями; на сотрудничество ребят, сверстников разного возраста и взрослых при подготовке общественно-полезных дел. В программе созданы условия для развития творческих, индивидуальных способностей и роста личности ребенка
Показатели результативности.	В результате реализации программы ее участники получат определенные знания, умения, навыки работы в органах детского самоуправления, социальной деятельности. Дети будут привлечены к оздоровительным, экскурсионным, спортивным, творческим мероприятиям, и результатом этих занятий будет улучшение их эмоционально – физического состояния. Предполагается, что у участников программы будут динамично развиваться творческое мышление, познавательные процессы, лидерские и организаторские навыки. По окончании смены у ребенка: - создается мотивация на активную жизненную позицию в формировании здорового образа жизни и получение конкретного результата от своей деятельности; - личностный рост и повышение коммуникативных, познавательных, творческих способностей и активности, умение работать в коллективе; - повысится этическая, индивидуальная, личная культура, расширится общий    кругозор; - создается мотивация к собственному развитию, участию в собственной деятельности, проявлению социальной инициативы. - усвоение ключевых понятий: патриотизм, героизм, гражданственность; - позитивное отношение к окружающему миру; любовь и бережное отношение к родной природе; - формирование гордости за причастность к деяниям предыдущих             поколений; - знание и соблюдение норм правового государства; развитие навыков участия   в дискуссии
Объемы и источники финансирования.	За счет средств учреждения и спонсорской помощи
Наименование учреждения с указанием территориальной принадлежности.	Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа Югры «Сургутский районный центр социальной помощи семье и детям», отделение психологической помощи гражданам в г. Лянтор, сектор дневного пребывания несовершеннолетних
Ф.И.О. руководителя организации	Черкашина Елена Леонидовна, директор Бюджетного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа Югры «Сургутский районный центр социальной помощи семье и детям»

 

 

 

 

 

 

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 1. Актуальность

Самое нужное и самое трудное для семьи и для страны – это воспитать человека. Нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач воспитательного процесса. Чувство Родины… Оно начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.

Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе…

И хотя многие впечатления ещё не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.    

Государство в настоящее время пытается восстанавливать утраченное в гражданах страны, в том числе и в детях, - чувство патриотизма и гражданственности. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации  на 2016-2020 годы», утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 г. № 1493 определила основные пути патриотического воспитания, цели и задачи, которые направлены на «поддержание общественной и экономической стабильности, упрочения единства и дружбы народов». Формирование личности человека происходит в школьном возрасте. Это факт касается и своевременного формирования у несовершеннолетних чувства патриотизма: любви и привязанности, преданности и ответственности, желания трудиться на благо родного края, беречь и умножать его богатство. Встает вопрос – как обеспечить правильно воспитательную работу в учреждении, чтобы прививать воспитанникам ценностные ориентации, гражданственность, патриотизм и любовь к своей Малой и Большой Родине?

Главная цель нравственно-патриотического воспитания – развитие в российском обществе духовности, социальной активности, гражданской ответственности, становление граждан, обладающих позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе, в интересах Отечества, укрепления государства, обеспечение его жизненно важных интересов и устойчивого развития.

Невозможно говорить о воспитании любви к Родине без получения детьми определенных знаний о ней.  Ребенок-дошкольник должен знать, как называется страна, в которой он живет, ее главный город, столицу, свой  родной город, какова природа родного края и страны, постарше - какие люди по национальности, по личным качествам населяют его страну, чем прославили они родную страну и весь мир, что представляет собой искусство, традиции и обычаи страны. У несовершеннолетнего уже формируется «образ собственного дома» с его укладом, традициями, общением, стилем взаимодействия. Ребенок принимает свой дом таким, каким он есть, и любит его. Это чувство «родительского дома» ложится в основу любви к Родине, Отчизне.

Таким образом, нравственно-патриотическое воспитание создает у детей осознание своей сопричастности не только семье, школе, но и общностям более высоких порядков (город, страна, народ). Это чувство сопричастности - основа будущего патриотизма, воспитание гражданина правового, демократического, социального государства, уважающего права и свободы личности и обладающего высокой нравственностью

Данная программа направлена на социальное становление, патриотическое воспитание, формирование активной гражданской позиции несовершеннолетних в процессе интеллектуального, духовного, нравственного и физического развития, подготовку обучающихся к защите Отечества, формирование чувства гордости за свой народ и страну, приобщение к системе культурных ценностей, воспитание стремления к здоровому образу жизни.

        Настоящая программа составлена для работы с детьми, признанных и зачисленных в сектор дневного пребывания отделения психологической помощи гражданам.     

 Реализация данной программы предполагает:

·         формирование ведущих интегративных качеств личности;

·         практическую деятельность;

·         оптимальное сочетание индивидуального воспитания и воспитания в коллективе;

·         неразрывную связь с воспитательными факторами среды: учреждениями культуры, спорта и дополнительного образования, родителями.

2. Целевая группа: дети и подростки, признанные нуждающимися в социальном обслуживании, в возрасте 3-18 лет.

3. Цель: формирование нравственно-патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, родной  стране, природе, культуре на основе историко-национальных и природных особенностей родного края и страны через воспитание чувства собственного достоинства как представителя своего народа, уважения к прошлому, настоящему, будущему своего края и страны.

4. Задачи:

1.     Образовательные:

Формирование любви к родной стране, родному краю, интереса к прошлому и настоящему; бережного отношения к природе и всему живому.

Знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн).

2.     Воспитательные:  

Воспитание чувства гордости за своих соотечественников, гражданской позиции, бережного отношения к памятникам истории, культуры края, сохранения традиции. Воспитание   толерантности, чувства уважения и симпатии к другим людям, народам, их традициям. Воспитание уважения к труду.

3.     Развивающие:

Развитие нравственных чувств: чувств, связанных с самоконтролем, самодисциплиной; способность подчиняться заданным извне и добровольно выработанным для себя правилам эффективного поведения: стыда, совести, доброты, отзывчивости, сочувствия, сопереживания.

Развитие эмоционально-ценностного отношения к семье, дому, улице, краю, стране.

Принципы, используемые при реализации программы:

·        создание условий для реализации способностей участников программы во всех областях досуговой и творческой деятельности;

·        организация досуга с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка;

· организация деятельности на основе инициативы ребенка;

·        создание безопасных условий для проведения всех мероприятий;

·        профессиональное моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых;

·        четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками программы;

·        обеспечение достаточным количеством оборудования и материалов для организации полноценной работы отделения;

·        равномерное распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня;

·        ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника программы высказать свое мнение о прошедшем дне;

·        позитивное решение конфликтных ситуаций;

·        осуществление тесного взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, социальными партнерами.

5. Формы работы

Индивидуальные и коллективные формы работы на летней площадке осуществляются с использованием традиционных методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, плакатов, утренники, праздники, экскурсии, выставки, работы в мастерских, фото-видеостудии, волонтерские десанты и т.д.); метод интерактивного обучения (мозговые штурмы, социально-психологические тренинги, ролевые игры, дискуссии); в которых дети непросто «проходят» что-то, а проживают те или иные конкретные ситуации.

6. Методы работы

Административные	Регламентирование (приказы, положения), инструктирование
Организационные	Планирование, информирование, работа с документами
Исследовательские	Анкетирование, диагностирование (психологическое, социально-педагогическое), наблюдение
Практические	- Метод игры (игры отбираются в соответствии с поставленной целью); - Методы театрализации (реализуется через костюмирование, обряды, ритуалы); - Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности); - Метод коллективной творческой деятельности (КТД); - Проведение воспитательно-профилактической работы с детьми в целях предотвращения или устранения негативных психологических факторов, ухудшающих их психическое здоровье (консультирование, объяснение, рассказ, беседа, убеждение и т.д.); - Беседы с детьми по налаживанию и поддерживанию их межличностных взаимоотношений
Аналитические	Анализ документов, анализ результатов деятельности, обобщение, публикация и выступление по результатам проведенной работы

 

 

 

 

II. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Россия – страна высокой духовности, уникальной душевности, открытости, бескорыстия и приветливости. Современный мир агрессивен по отношению к ребенку, а индустрия детства, начиная с игрушек и заканчивая глобальными коммерческими издательскими, телевизионными проектами, оказывает разрушительное влияние на детскую психику малышей, их нравственность и духовный мир. 

В дневное отделение поступают  различные дети, с разными стартовыми возможностями, личностными особенностями, но всех их объединяет одно - они меньше удивляются и восхищаются, интересы их однообразны, построены на куклах Барби, Винкс, вымышленных персонажах, таких как Человек-Паук, Черепашки Ниндзя, Монстры. Материальные ценности преобладают над нравственными ценностями, у мальчиков искажено представление о роли мужчины в семье, а девочки мало понимают о счастливом материнстве. О необходимости нравственно-патриотического воспитания с яркой очевидностью говорят наши дни. 

В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в семьях, из которых дети поступают в дневное отделение, вопросы воспитания патриотизма, гражданственности, к сожалению, не всегда считаются важными.

1. Этапы реализации

Реализация материалов данной программы рассчитана на летний период (с 01 июня по 31 августа).

1.1.         Организационный этап (апрель – май 2020 года)

На данном этапе предполагается:

- организация взаимодействия с социальными партнерами: детские спортивные клубы: СДЮШОР «Юность», КСК «Юбилейный», МУК «Нефтяник», МУК «ЛХЭМ», Лыжероллерная трасса «Югра», МУ по работе с подростками и молодежью «Новое поколение», молодежное волонтерское объединение «Адреналин», и т.д. направленного на реализацию программных мероприятий;

- подготовка методических, материально-технических и кадровых ресурсов; (положение о работе летней оздоровительном площадки, правила внутреннего распорядка, инструкции по ТБ, методические и практические материалы в помощь воспитателям;

- планирование работы дневного отделения в летний период;

- оформление информационных стендов для несовершеннолетних и их законных представителей (краткие данные о летней площадке, правила, распорядок дня, план работы).

1.2.         Практический этап (июнь – август 2020 года)

Смена будет проходить в форме сюжетно-ролевой игры «Юные патриоты. Хранители времени». Участники являются одной командой. Команда делится на 2 отряда. Название отрядов придумывают дети. Главной целью всех отрядов, является получение «Кубка», который в конце каждого дня любой отряд может получить от «Большого Совета». В состав «Большого Совета» входят представители отрядов, «Хранители» и «Вдохновители – Часовщики» (инструктор по трудовой терапии, инструктор по физической культуре, психолог). «Капсула времени» выдается за определенные качества, проявленные в ходе испытаний и приключений. Для того чтобы стать обладателем «Капсулы времени», нужно победить в испытании. Та команда, которая за время нахождения на летней площадке наберёт больше всех «Капсул времени», становится победителем. Пользуясь картой, которую участники отрядов соберут во второй день, они начнут свои испытания. Карта вывешивается в первый день смены на видном месте в холле. Пройденный путь отмечается на ней флажками. Каждый отряд ведёт свой путевой дневник, куда заносят (зарисовывают, вклеивают) всё самое интересное, с чем встречаются во время испытаний.

1.3. Аналитический этап (сентябрь 2020 года)

В ходе аналитического этапа предполагается провести оценку результативности программных мероприятий, выявить эффективные и результативные формы и методы работы с несовершеннолетними, анализ предложений, внесенных детьми, родителями, педагогами по деятельности летней площадки в будущем и проведение совещания по подведению итогов работы, освещение в средствах массовой информации.

Производится обработка и интерпретация полученной в ходе реализации проекта информации; соотношение результатов реализации проекта с поставленными целями и задачами.

2. Направления деятельности и их содержание

2.1. «Отечество. История. Память» (мероприятия, направленные на воспитание патриотизма, уважения к героическому прошлому своего Отечества).

№	Форма и наименование мероприятия
1.	Урок патриотизма «Стояли с взрослыми рядом мальчишки у стен Ленинграда»
2.	Час исторической памяти «Ты выстоял, великий Сталинград»
3.	Тематический вечер «На земле осталось мало нас, солдат земных»
4.	Урок мужества «Поклонимся великим тем годам!»
5.	Час исторической памяти «Есть у войны начальный день печальный». Посещение аллеи славы на территории МУК «ЛХЭМ». Возложение цветов, участие в акции «Свеча памяти»
6.	Литературно-познавательный час «Читаем книги о войне и помним подвиги отцов и дедов»
7.	Час патриотизма  «Героям Отечества -  слава в веках!»
8.	Фестиваль патриотической песни: «Эхо прошедшей войны»

2.2. «Я - Росинка твоя, Россия!» (мероприятия, направленные на воспитание  уважения к Родине и своему родному краю).

№	Форма и наименование мероприятия
1.	Познавательный час «Как сберечь голубую планету?»
2.	Эколого-краеведческий час «Здесь край мой, исток мой, дорога моя…»
3.	Исторический экскурс «Пока язык  храним,  и в слове зреет свет»
5.	Час Отечества «Овеянные славой герб наш и флаг»
6.	Урок истории «Малая Родина – большая история»
7.	Урок гражданственности «Россия – Родина  моя»
8.	Экологическая игра - викторина «Знатоки природы»
9.	Экранизация кинофильма «Старшая сестра»
10.	Экранизация кинофильма «Солдатик»
11.	Краеведческий урок «Игры народов Севера» (ко дню коренных народов мира)

2.3. «Социализация: путь к себе» (мероприятия, направленные на социальную адаптацию, коррекцию личностных жизненных ориентиров, воспитание гражданственности и правосознания.)

№	Форма и наименование мероприятия
1	Откровенный разговор «У опасной  черты»
2	Час духовного просвещения «Слов древнерусских золотая россыпь»
4	Дискуссия-размышление «Сегодня книга – завтра профессия»
5	Час общения «Доброта -  она от века украшенье человека»
6	Час нравственности «Толерантность сегодня – мир навсегда»

 

2.4.  «Грани прекрасного» (мероприятия, направленные на эстетическое воспитание и воспитание гармонично развитой личности; на раскрытие творческого потенциала у несовершеннолетних: творческие конкурсы; праздники; концерты; фестивали; шоу-программы; игровые программы; участие в оформлении отрядных уголков; работа творческих мастерских.)

№	Форма и наименование мероприятия
1.	Знакомство с государственной символикой (герб, флаг, гимн). Изготовление открытки ко Дню России (методом торцевания из цветных салфеток, аппликация из окрашенных круп). Коллективная работа «Вместе мы большая сила, вместе мы страна Россия»
2.	Литературный квест «Там, на неведомых дорожках» Неделя Пушкинской поэзии
3.	Изготовление народной куклы «Берестушка - столбовушка»
4.	Лепка из глины. Изготовление и роспись простейшей дымковской игрушки Свинка – свистулька
5.	Мастер-класс по изготовлению традиционной кукла народа ханты «Акань»
6.	Коллективная работа «Журавлиная песня» ко Дню Памяти и скорби
7.	Мастер-класс по изготовлению народной игрушки из глины «Свистулька»
8.	Интеллектуальная викторина «Умники и Знайки»
9.	Библиоигра «Остров семейных сокровищ»
10.	Мастер-класс по изготовлению народной куклы «Купавка». История, традиция празднования дня Ивана – Купала
11.	Мастер-класс по изготовлению народной куклы «Семья» ко дню «Семьи, любви и верности». История, традиция празднования дня Петра и Февроньи
12.	Поделки из природного материала (шишки, ветки, листья, спилы деревьев). В рамках экологической акции «Спасти и сохранить»
13.	Медиа - путешествие «Живописных дел мастера»
14.	Мастер-класс по изготовлению хантыйского оберега «Пуповинка» (ко дню коренных народов мира)
15.	Творческая мастерская «Веселый светофор» ( рисунки, поделки из бросового материала) к Международному дню светофора
16.	Конкурс рисунков «Югра – место рождения любви»
17.	Мастер – класс по изготовлению традиционного хантыйского оберега «Солнышко»
18.	Шоу - программа, посвящённая закрытию смены «Праздник юных патриотов - Хранителей времени»

 

2.5. «В здоровом теле - здоровый дух» (спортивные мероприятия, направленные на проведение оздоровление с преимущественным использованием природных, физических факторов; формирование культуры здоровья через использование спортивно-оздоровительной базы города: спортзалов, спортплощадок; соблюдение оздоровительного режима: закаливание, проветривание, музыкотерапия, сказкотерапия, солнечные и воздушные ванны и др.; создание распорядка и режима дня с учетом возрастных особенностей детей.

№	Форма и наименование мероприятия
1.	«Игра «Морской бой» Деление детей на отряды. Игры на знакомство и сплочение коллектива
2.	Эстафета «Мой двухколесный друг» - игровые состязания с велосипедами между отрядами на территории спортивной площадки
3.	Квест - игра. Открытие тропинки «Здоровья»
4.	Подвижные игры на воздухе «Смелеее, выше, дальше»
5.	Открытие малых Олимпийских игр (беседы, спортивные состязания, бег на 60 м,   кросс на 1000м, прыжки в длину с места, метание, веселые старты)
6.	Военизированная игра «Зарница»
7.	Игры народов Севера (ко Дню коренных народов мира)
8.	Русская игра «Лапта»
9.	Спортивно-развлекательная программа на улице «Спорт ради будущего»
10.	Спортивная эстафета «Найди сундук времени» (Жезл ГИБДД)». Игра «В мире дорожных знаков»
11.	Игры на свежем воздухе «Смелее, быстрее, дальше». Спортивные игры. Минутка здоровья «Витамины на грядке»

 

3. Учебно-тематический план программных мероприятий на период с 1 по 30 июня

 

№	Название мероприятия	Направление	Краткое содержание
1	«Добро пожаловать в «Лабиринт времени»	«Грани прекрасного»	Торжественная линейка юных патриотов - Хранителей времени. Знакомство детей
	«Игра «Морской бой». Деление детей на отряды. Игры на знакомство и сплочение коллектива	«В здоровом теле - здоровый дух»	Игра проходит в два этапа: индивидуальный и командный. Ребята дают клятву мореплавателей и пускаются в увлекательное путешествие на корабликах, подняв якоря
	Вводный инструктаж		Инструктаж по пожарной безопасности и технике безопасности, ПДД («Безопасный маршрут от «СРЦСПСиД» и до дома»)
	«Солнечный город детства» мероприятие посвященное «Дню защиты детей»	«В здоровом теле - здоровый дух», «Грани прекрасного»	-спортивно - развлекательная программа, - конкурс рисунков на асфальте, - организация досуга на творческих площадках и подвижных игр для детей на игровых площадках города с привлечением волонтеров
2	Сбор-запуск «В мире тайн времени». Подвижные игры на воздухе	«В здоровом теле - здоровый дух»	Презентация отрядов. Путём эстафеты нужно собрать карту, по которой ребята будут путешествовать. Операция «Лучшая комната Хранителей» (уборка, оформление; представление отрядов: название, девиз, амулеты). Представление отряда. Название, девиз, амулеты
3	Час общения «Доброта -  она от века украшенье человека»	«Социализация: путь к себе»	В ходе общения и просмотра песни – клипа Фунтика «Доброта» выявляем представление детей о таких социальных понятиях, как доброта, милосердие, отзывчивость. Чтение стихов о доброте. Отряды по предложенным карточкам разыгрывают ситуации из жизни. Мероприятие направлено на то, чтобы раскрыть положительные стороны доброты, побудить к проявлению чуткости к взрослым и сверстникам; сформировать в сознании детей понятие «доброта»; расширить знание детей о доброте, о ее роли в жизни каждого человека
	Мастер – класс по изготовлению народной игрушки «Свинка»	«Грани прекрасного»	Дети узнают понятие о разных видах промыслов изготовления глиняной игрушки. Научатся технологии изготовления дымковской свинки-свистульки. Освоят простейшие элементы дымковской росписи – круги, овалы, елочки, характерные для данной традиции Расширить представления о символическом значении свиньи
4	Час исторической памяти «Ты выстоял, великий Сталинград	«Отечество. История. Память»	Мероприятие посвящено дню разгрома фашистских войск под Сталинградом. Чтение стихов о войне, подготовленных заранее отрядами. Экскурс в историю по «Лабиринту времени» сопровождающийся видеорядом (презентация). Прослушивание песен военных лет. Вспомним героев Сталинградской битвы (презентация)
5	Урок гражданственности «Россия – Родина  моя»	«Я - Росинка твоя, Россия!»	Знакомство с государственной символикой. Для отрядов заранее объявляется конкурс рисунков на тему “Россия - Родина моя ”; разучивание стихов о Родине и песни «Моя Россия». Оформление: стенды с рисунками “ Россия - Родина моя ” и выставка поделок, планшеты с символами государства; физическая карта России. Ребята совершат небольшое путешествие по страницам нашего государства Россия, где продемонстрируют свои знания, но и узнают много нового и интересного. Узнают что такое «Родина», прослушают стихи русских поэтов. Примут участие в интеллектуальной игре «Угадай-ка»
	Мастер-класс по изготовлению открытки ко Дню России. Коллективная работа «Вместе мы большая сила, вместе мы страна Россия»	«Я - Росинка твоя, Россия!»	Изготовление открытки, методом торцевания из цветных салфеток, аппликация из окрашенных круп
6	Литературный квест «Там на неведомых дорожках» Неделя Пушкинской поэзии	«Грани прекрасного»	На этом испытании ребята, ребята знакомятся с биографией А.С.Пушкина. Пробуют сами писать стихи
7	Эстафета «Мой двухколесный друг» - игровые состязания с велосипедами между отрядами на территории спортивной площадки	«В здоровом теле - здоровый дух»	Состязания проводятся коллективно и индивидуально. Ребята в игровой форме повторяют правила дорожного движения
8	Дискуссия-размышление «Сегодня книга – завтра профессия»	«Социализация: путь к себе»	Выбор профессии - одно из самых главных решений в жизни, потому что он является основой самоутверждения человека в обществе. «Кем быть?» и «Куда пойти учиться?» - вот насущные вопросы, возникающие у школьников при окончании школы. Как же избежать ошибок в выборе профессии? Разобраться ребятам в своих способностях и возможностях, и, как итог, сделать правильный выбор, помогут библиотекари «Детской библиотеки». С помощью анкет и тестов  ребята пытаются определить, к какому типу профессий они относятся по своему характеру.  Под девизом «Сто дорог – одна твоя»  пройдет  игра «Чёрный ящик». В заключение игры жюри озвучит  команду-победителя, которая была награждена  памятными призами
9	Час Отечества «Овеянные славой герб наш и флаг».	«Я - Росинка твоя, Россия!»	Лабиринт времени перенесет ребят в годы возникновения символики России: герба, флага. Узнают значение символов государственной символики в настоящее время. Отряды споют гимн России и примут участие в викторине, в которой проверят свои знания по государственной символике
10	Литературно-познавательный час «Читаем книги о войне и помним подвиги отцов и дедов»	«Отечество. История. Память»	Книга о войне – это впечатляющее литературное произведение, дающее читателям представление о Великой Отечественной войне, самой большой трагедии прошлого столетия. Для юных читателей в Детской библиотеке, библиотекари и волонтеры проведут литературный час «Читаем книги о войне и помним подвиги отцов и дедов». Посетят выставку художественной, документальной, мемуарной литературы для читателей разных возрастов
11	Интеллектуальная викторина «Умники и Знайки»	«Грани прекрасного»	На этом испытании дети попадают в лабиринт, выбраться из которого им поможет смекалка. Отряды преодолевают разные преграды путём решения логических задач, ребусов, кроссвордов
12	Коллективная работа «Журавлиная песня» ко Дню Памяти и скорби	«Грани прекрасного»	Изготовление журавлей из бумаги. Есть у нашего народа песня «Журавли» - она всегда звучит в дни, когда мы вспоминаем наших отцов, дедов, прадедов погибших на полях сражений и подаривших нам жизнь и свободу. Песня с ее глубокими трагическими стихами и красивейшим грустным вокализом воспринимается большинством как реквием или молитва и считается одной из лучших песен о Великой Отечественной войне
13	Квест - игра. Открытие тропинки «Здоровья»	«В здоровом теле - здоровый дух»	Преодоление препятствий с волшебником Земноморья ребята отправляются в увлекательное путешествие по тропе здоровья
	Откровенный разговор «У опасной  черты»	«Социализация: путь к себе»	Мероприятие, посвященное проблемам вреда курения, алкоголизма и наркотиков. Мероприятие сопровождается презентацией и видеороликами. Проведение викторины
14	Фестиваль патриотической песни: «Эхо прошедшей войны»	«Отечество. История. Память»	Фестиваль проводится совместно с волонтерами города, по трем номинациям «Вокал – соло», «Вокальный дуэт, вокальное трио», «Вокальный ансамбль». Тематика «Песни военных лет»
	Военизированная игра «Зарница»	«В здоровом теле - здоровый дух»	Отряды в ходе игры поборются за «Знамя Победы»
15	Эколого-краеведческий час «Здесь край мой, исток мой, дорога моя…»	«Я - Росинка твоя, Россия!»	Краеведческий час «Здесь край мой, исток мой, дорога моя…», для несовершеннолетних проведут библиотекари МУК «Детской библиотеки» Расскажут им об истории Ханты-Мансийского округа - Югра. Вместе с детьми совершат путешествие по живописным местам округа. А также расскажут о традициях и обычаях семей разных национальностей
	Изготовление народной куклы «Берестушка - столбовушка»	«Грани прекрасного»	Береста – традиционный материал для изготовления русских народных кукол и других игрушек. При изготовлении кукол часто используют скрутку из бересты. Одна из таких кукол – «Берестянушка». В старину люди верили, что кукла была хранительницей покоя и благополучия дома
16	Час исторической памяти «Есть у войны начальный день печальный». Посещение аллеи славы на территории МУКЛХЭМ. Возложение цветов, участие в акции «Свеча памяти»	«Отечество. История. Память»	Экскурсовод музея рассказывает о земляках, ушедших на фронт в первые дни войны
17	Конкурс отрядов «Моя малая Родина». Конкурс рисунков о Родине	«Я - Росинка твоя, Россия!»	Конкурсная программа, направленная на формирование чувства патриотизма, развитие творческих способностей. Включает в себя выступление отрядов, параллельно проводится конкурс рисунков
	Спортивная эстафета «Найди сундук времени» (Жезл ГИБДД)». Игра «В мире дорожных знаков»	«В здоровом теле - здоровый дух»	Преодолевая это испытание, ребята повторяют правила дорожного движения. Итоги игры подводят приглашенные сотрудники ГИБДД
18	Открытие малых Олимпийских игр (беседы, спортивные состязания, бег на 60 м, кросс на 1000м, прыжки в длину с места, метание, веселые старты)	«В здоровом теле - здоровый дух»	Спортивное мероприятие, направленное на выявление спортивных способностей детей, включает спортивные эстафеты, знание правил оказания первой помощи, теоретические знания по истории развития спорта
19	Час духовного просвещения «Слов древнерусских золотая россыпь»	«Социализация: путь к себе»	Мероприятие проходит совместно с «Детской библиотекой» и волонтерами города. По Лабиринту времени ребята попадают в 1564 год, в котором произошло замечательное событие в истории нашего Отечества, когда диакон Иван Федоров впервые отпечатал книгу на Руси. Библиотекари расскажут историю возникновения первой печатной книги, дети зачитают стихи
	Роспись глиняных игрушек. Дымковская игрушка: свинка – свистулька	«Грани прекрасного»	Ребята перенесутся по Лабиринту времени и узнают о Дымковская игрушке. Узнают об истории и месте возникновения. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому женское население слободы Дымково лепило свистульки из глины в виде свиней, коней, баранов, козлов, уток и других животных; их красили в разные яркие цвета. Ребята освоят простейшие элементы дымковской росписи – круги, овалы, елочки, характерные для данной традиции и сами распишут глиняную игрушку
20	Урок патриотизма «Стояли с взрослыми рядом мальчишки у стен Ленинграда»	«Отечество. История. Память»	Мероприятие – «урок патриотизма» проходит в виде презентации и литературно-музыкальной композиции и направлена на то чтобы познакомить детей с одной из самых тяжелых страниц истории –   блокадой Ленинграда. Ребята зачитывают записи из дневников, воспоминания тех страшных дней
	Игры на свежем воздухе «Смелее, быстрее, дальше». Спортивные игры. Минутка здоровья «Витамины на грядке»	«В здоровом теле - здоровый дух»	Ребята покажут свою сноровку, физическую выносливость в различных спортивных играх
21	Шоу - программа, посвящённая закрытию смены «Праздник юных патриотов - Хранителей времени». Вручение капсулы времени. Выставка детских работ. Дискотека	«Грани прекрасного»	Концертная программа, подготовленная отрядами, раскрывающая таланты детей и чему они научились на летней площадке. Участники собираются дружной командой   для «открытия тайны» и посвящение в «Главных хранителей времени». Только достойные смогут стать «Хранителями» и получить «капсулу времени». Большой Совет подводит итог игры и проводит награждение активных участников. После подведения итогов все детали часов собираются (на них написаны буквы), заработанные отрядами, выставляются в ряд, и получается надпись: «Юные патриоты». Так открывается главная тайна «капсулы времени», которая хранится в его внутреннем содержании. Для всех участников игры навсегда главным сокровищем остаются: дружба, воспоминания, успехи, понимание, поддержка

 

Учебно-тематический план программных мероприятий

на период с 1 по 31 июля

 

№	Название мероприятия	Направление	Краткое содержание
1	«Добро пожаловать в «Лабиринт времени»	«Грани прекрасного»	Торжественная линейка юных патриотов - Хранителей времени. Знакомство детей
	«Игра «Морской бой». Деление детей на отряды. Игры на знакомство и сплочение коллектива	«В здоровом теле - здоровый дух»	Игра проходит в два этапа: индивидуальный и командный. Ребята дают клятву мореплавателей и пускаются в увлекательное путешествие на корабликах, подняв якоря
	Вводный инструктаж		Инструктаж по пожарной безопасности и технике безопасности, ПДД («Безопасный маршрут от «СРЦСПСиД» и до дома»)
2	Сбор-запуск «В мире тайн времени». Подвижные игры на воздухе	«В здоровом теле - здоровый дух»	Презентация отрядов. Путём эстафеты нужно собрать карту, по которой ребята будут путешествовать. Операция «Лучшая комната Хранителей» (уборка, оформление; представление отрядов: название, девиз, амулеты). Представление отряда. Название, девиз, амулеты
3	Час общения «Доброта -  она от века украшенье человека»	«Социализация: путь к себе»	В ходе общения и просмотра песни – клипа Фунтика «Доброта» выявляем представление детей о таких социальных понятиях, как доброта, милосердие, отзывчивость. Чтение стихов о доброте. Отряды по предложенным карточкам разыгрывают ситуации из жизни. Мероприятие направлено на то, чтобы раскрыть положительные стороны доброты, побудить к проявлению чуткости к взрослым и сверстникам; сформировать в сознании детей понятие «доброта»; расширить знание детей о доброте, о ее роли в жизни каждого человека
	Изготовление народной куклы Изготовление народной куклы «Купавка». История, традиция празднования дня Ивана – Купала	«Грани прекрасного»	Ребята перенесутся по Лабиринту времени во времена Древней Руси и узнают о празднике «Ивана-Купала», который праздновался 7 июля. В царской России это был любимый всенародный праздник, связанный с земледелием и плодородием. Ребята узнают историю, традиции и способы изготовления народной куклы. В честь Аграфены Купальницы сделают куклу «Купавка», нарядят ее в ленты и бусы
4	Урок мужества «Поклонимся великим тем годам!»	«Отечество. История. Память»	Мероприятие, посвященное битве под Москвой "Поклонимся великим тем годам" пройдет при участии волонтеров города «Новое поколение», «Лабиринт времени» пронесет ребят по самым тяжелым дням нашей Родины в дни Великой Отечественной Войны. Узнают, как прошла оборона Москвы, и какую роль в этом сыграл город Тула. Отправятся в небольшое путешествие по памятным местам города Москвы. Первая остановка. Могила неизвестного солдата, у Кремлевской стены и почтят Минутой молчания всех павших. Следующими остановками станут: Обелиск «Москва – город – герой», остановка – Поклонная гора, самой памятной в истории Москвы
5	Исторический экскурс «Пока язык  храним,  и в слове зреет свет»	«Я - Росинка твоя, Россия!»	Мероприятие проходит совместно с «Детской библиотекой» и волонтерами города. По Лабиринту времени ребята попадают в 1564 год, в котором произошло замечательное событие в истории нашего Отечества, когда диакон Иван Федоров впервые отпечатал книгу на Руси. Библиотекари расскажут историю возникновения первой печатной книги, а также о духовном подвиге братьев Кирилла и Мефодия. Перед собравшимися, выступит детский хор Воскресной школы при храме  в честь Покрова Божией Матери который исполнит церковные песнопения. Программа праздника закончится интересной викториной
	Изготовление народной куклы «Семья» ко дню «Семьи, любви и верности». История, традиция празднования дня Петра и Февроньи	«Грани прекрасного»	«Лабиринт времени» вновь перенесет ребят во времена Древней Руси и узнают о празднике «Дня Петра и Февроньи», который праздновался 8 июля. Ребята узнают его историю, традиции и способы изготовления народной куклы «Семья»
6	Библиоигра «Остров семейных сокровищ»	«Я - Росинка твоя, Россия!»	В «Детской библиотеке» пройдет библиоигра - викторина совместно с несовершеннолетними, их родителями и волонтерами «Новое поколение». Условия игры: родители и дети делятся на команды, им раздаются маршрутные листы, команды придумывают название и девиз. Игроки сами выбирают ту станцию, на которую они хотят идти. За правильно выполненное задание команда получает пазл. Когда будут пройдены все станции и собраны пазлы, команды собирают из пазлов «Сокровища семейных ценностей». Команда-победитель получает медали. Все команды получают утешительные призы
7	Эстафета «Мой двухколесный друг» - игровые состязания с велосипедами между отрядами на территории спортивной площадки	«В здоровом теле - здоровый дух»	Состязания проводятся коллективно и индивидуально. Ребята в игровой форме повторяют правила дорожного движения
8	Дискуссия-размышление «Сегодня книга – завтра профессия»	«Социализация: путь к себе»	Выбор профессии - одно из самых главных решений в жизни, потому что он является основой самоутверждения человека в обществе. «Кем быть?» и «Куда пойти учиться?» - вот насущные вопросы, возникающие у школьников при окончании школы. Как же избежать ошибок в выборе профессии? Разобраться ребятам в своих способностях и возможностях, и, как итог, сделать правильный выбор, помогут библиотекари «Детской библиотеки». С помощью анкет и тестов  ребята пытаются определить, к какому типу профессий они относятся по своему характеру.  Под девизом «Сто дорог – одна твоя»  пройдет  игра «Чёрный ящик». В заключение игры жюри озвучит  команду-победителя, которая была награждена  памятными призами
9	Экранизация кинофильма «Сестренка»	«Я - Росинка твоя, Россия!»	МУК ЛДК «Нефтяник» Видеоклуб «Калейдоскоп» экранизация фильма «Сестренка» (военный, драма), режиссер Александр Галибин. (Действие картины разворачивается в годы Великой Отечественной войны. Осиротевшая украинская девочка Оксана, найденная в разоренном доме, обретает приют и новую семью в башкирской деревне. Отношения Оксаны с её названным братом Ямилем и другими деревенскими ребятами поначалу складываются непросто. День за днем дети вместе борются с трудностями военного времени, которые их объединяют)
10	Литературно-познавательный час «Читаем книги о войне и помним подвиги отцов и дедов»	«Отечество. История. Память»	Книга о войне – это впечатляющее литературное произведение, дающее читателям представление о Великой Отечественной войне, самой большой трагедии прошлого столетия. Для юных читателей в Детской библиотеке, библиотекари и волонтеры проведут литературный час «Читаем книги о войне и помним подвиги отцов и дедов». Посетят выставку художественной, документальной, мемуарной литературы для читателей разных возрастов
11	Интеллектуальная викторина «Умники и Знайки»	«Грани прекрасного»	На этом испытании дети попадают в лабиринт, выбраться из которого им поможет смекалка. Отряды преодолевают разные преграды путём решения логических задач, ребусов, кроссвордов
12	Урок истории «Малая Родина – большая история»	«Я - Росинка твоя, Россия!»	Урок истории пройдет в форме презентации. Ребята узнают историю образования Ханты-Мансийского автономного округа, его герб, гимн и флаг. Узнают о географических особенностях округа и животном мире, о коренных жителях ХМАО – ханты и манси. Ребята узнают о традиционном укладе жизни коренного населения Югры, промыслах и ремеслах
13	Квест - игра. Открытие тропинки «Здоровья»	«В здоровом теле - здоровый дух»	Преодоление препятствий с волшебником Земноморья ребята отправляются в увлекательное путешествие по тропе здоровья
14	Медиа-путешествие «Живописных дел мастера»	«Грани прекрасного»	Посещение выставки, созданного на базе отделения ОППГ сектора дневного пребывания. Презентация и беседа на тему «Моя малая Родина». Ребята посетят МУК «Лянторский хантыйский этнографический музей». Где узнают о традиционном укладе жизни коренных жителей – пимских ханты, промыслах и ремелах. Узнают какой животный мир населяет пимскую землю
15	Эколого-краеведческий час «Здесь край мой, исток мой, дорога моя…»	«Я - Росинка твоя, Россия!»	Библиотекари «Детской библиотеки» проведут краеведческий час «Здесь край мой, исток мой, дорога моя…». Расскажут им об истории Ханты-Мансийского округа - Югра. Вместе с детьми совершат путешествие поюгорским лесам, по рекам. Ребята узнают о традициях и обычаях разных национальностей, проживающих на территории округа
16	Народная игрушка «Свистулька»	«Грани прекрасного»	Изготовление из глины народной игрушки – свистульки
	Экологическая игра – викторина. «Знатоки природы»	«Я - Росинка твоя, Россия!»	Встреча с сотрудниками «Лянторского хантыйского этнографического музея». Составление правил поведения на природе
17	Тематический вечер «На земле осталось мало нас, солдат земных»	«Отечество. История. Память»	Мероприятие пройдет при сотрудничестве с «Лянторским хантыйским этнографическим музеем». Экскурсовод музея расскажет о земляках, ушедших на фронт в первые дни войны
18	Спортивная эстафета «Найди сундук времени» (Жезл ГИБДД)». Игра «В мире дорожных знаков»	«В здоровом теле - здоровый дух»	Преодолевая это испытание, ребята повторяют правила дорожного движения. Итоги игры подводят приглашенные сотрудники ГИБДД
19	Открытие малых Олимпийских игр (беседы, спортивные состязания, бег на 60 м, кросс на 1000м, прыжки в длину с места, метание, веселые старты)	«В здоровом теле - здоровый дух»	Спортивное мероприятие, направленное на выявление спортивных способностей детей, включает спортивные эстафеты, знание правил оказания первой помощи, теоретические знания по истории развития спорта
20	Познавательный час «Как сберечь голубую планету?»	«Я - Росинка твоя, Россия!»	Путешествие на Голубую планету. Ребята узнают, сколько на ней прекрасного и удивительного: и бескрайние просторы, и горы, уходящие в небо, и синие-синие моря… И как часто люди забывают об этом. Узнают, что грозит нашей планете. Попадут в сказку « Серая Шапочка и Красный Волк» и вместе решат как спасти Голубую планету
	Поделки из природного материала	«Грани прекрасного»	Мастер-класс в рамках экологической акции «Спасти и сохранить». Ребята изготовят поделки из шишек, веток, листьев, спилов деревьев)
21	Урок патриотизма «Стояли с взрослыми рядом мальчишки у стен Ленинграда»	«Отечество. История. Память»	Мероприятие – «урок патриотизма» проходит в виде презентации и литературно-музыкальной композиции и направлена на то чтобы познакомить детей с одной из самых тяжелых страниц истории –   блокадой Ленинграда. Ребята зачитывают записи из дневников, воспоминания тех страшных дней
	Игры на свежем воздухе «Смелее, быстрее, дальше». Спортивные игры. Минутка здоровья «Витамины на грядке»	«В здоровом теле - здоровый дух»	Ребята покажут свою сноровку, физическую выносливость в различных спортивных играх
22	Шоу - программа, посвящённая закрытию смены «Праздник юных патриотов - Хранителей времени». Вручение капсулы времени. Выставка детских работ. Дискотека	«Грани прекрасного»	Концертная программа, подготовленная отрядами, раскрывающая таланты детей и чему они научились на летней площадке. Участники собираются дружной командой   для «открытия тайны» и посвящение в «Главных хранителей времени». Только достойные смогут стать «Хранителями» и получить «капсулу времени». Большой Совет подводит итог игры и проводит награждение активных участников. После подведения итогов все детали часов собираются (на них написаны буквы), заработанные отрядами, выставляются в ряд, и получается надпись: «Юные патриоты». Так открывается главная тайна «капсулы времени», которая хранится в его внутреннем содержании. Для всех участников игры навсегда главным сокровищем остаются: дружба, воспоминания, успехи, понимание, поддержка

 

Учебно-тематический план программных мероприятий

на период с 1 по 31 августа

 

№	Название мероприятия	Направление	Краткое содержание
1	«Добро пожаловать в «Лабиринт времени»	«Грани прекрасного»	Торжественная линейка юных патриотов - Хранителей времени. Знакомство детей
	«Игра «Морской бой»	«В здоровом теле - здоровый дух»	Деление детей на отряды. Игры на знакомство и сплочение коллектива.     Игра проходит в два этапа: индивидуальный и командный. Ребята дают клятву мореплавателей и пускаются в увлекательное путешествие на корабликах, подняв якоря
	Вводный инструктаж		Инструктаж по пожарной безопасности и технике безопасности, ПДД («Безопасный маршрут от «СРЦСПСиД» и до дома»)
2	Сбор-запуск «В мире тайн времени»	«Грани прекрасного», «В здоровом теле - здоровый дух»	Операция «Лучшая комната Хранителей» (уборка, оформление; представление отрядов: название, девиз, амулеты. Собираем карту острова. Подвижные игры на воздухе. Презентация отрядов. Название, девиз, амулеты. Путём эстафеты нужно собрать карту острова, по которой ребята будут путешествовать в лагерную смену
3	Час общения «Доброта -  она от века украшенье человека»	«Социализация: путь к себе»	В ходе общения и просмотра песни – клипа Фунтика «Доброта» выявляем представление детей о таких социальных понятиях, как доброта, милосердие, отзывчивость.    Чтение стихов о доброте. Отряды по предложенным карточкам разыгрывают ситуации из жизни. Мероприятие направлено на то, чтобы раскрыть положительные стороны доброты, побудить к проявлению чуткости к взрослым и сверстникам; сформировать в сознании детей понятие «доброта»; расширить знание детей о доброте, о ее роли в жизни каждого человека
	Конкурс рисунков «Югра – место рождения любви»	«Грани прекрасного»	Погружение ребят в изучение культуры родного края.  Обобщим свои знания в области народных промыслов и ремесел Югры, коренных жителях, о замечательной природе и животном мире округа. Отряды примут участие в конкурсе рисунков «Югра – место рождения любви»
4	Час исторической памяти «Ты выстоял, великий Сталинград»	«Отечество. История. Память»	Мероприятие посвящено дню разгрома фашистских войск под Сталинградом. Чтение стихов о войне, подготовленных заранее отрядами. Экскурс в историю по «Лабиринту времени» сопровождающийся видеорядом (презентация). Прослушивание песен военных лет. Вспомним героев Сталинградской битвы (презентация)
5	Урок гражданственности «Россия – Родина  моя»	«Я - Росинка твоя, Россия!»	Знакомство с государственной символикой. Для отрядов заранее объявляется конкурс рисунков на тему “Россия - Родина моя ”; разучивание стихов о Родине и песни «Моя Россия». Оформление: стенды с рисунками “ Россия - Родина моя ” и выставка поделок, планшеты с символами государства; физическая карта России. Ребята совершат небольшое путешествие по страницам нашего государства Россия, где продемонстрируют свои знания, но и узнают много нового и интересного. Узнают что такое «Родина», прослушают стихи русских поэтов. Примут участие в интеллектуальной игре «Угадай – ка»
	Куклы народов ханты «Акань»	«Грани прекрасного»	Вначале ребята узнают о значении куклы, ее видах и способах изготовления. Рассмотрят на выставке образцы кукол как женские, так и мужские куклы. Посмотрят презентацию кукол, хранящихся в Сургутском краеведческом музее, а затем под руководством опытного мастера народных художественных промыслов и ремесел Югры Н.Г. Харчевниковой изготовят своими руками «Акань»
6	Эстафета «Мой двухколесный друг»	«В здоровом теле - здоровый дух»	Игровые состязания с велосипедами между отрядами на территории спортивной площадки. Состязания проводятся коллективно и индивидуально. Ребята в игровой форме повторяют правила дорожного движения
7	Краеведческий урок «Игры народов Севера» (ко дню коренных народов мира)	«Я - Росинка твоя, Россия!»	Мероприятие посвящено «Международному дню коренных народов мира». Ребята узнают о традиционных играх народов севера и народов проживающих на территории ХМАО – Югра. Изготовят своими руками традиционный детский оберег «Пуповинка»
	Изготовление хантыйского оберега «Пуповинка»	«Грани прекрасного»
8	Час Отечества «Овеянные славой герб наш и флаг»	«Я - Росинка твоя, Россия!»	На мероприятии дети ознакомятся с патриотической семиотикой (знаки, символы, образы России), историей, значением официальных и неофициальных символов РФ
	Игры на свежем воздухе «Смелее, быстрее, дальше». Спортивные игры. Минутка здоровья «Витамины на грядке»	«В здоровом теле - здоровый дух»	Ребята покажут свою сноровку, физическую выносливость в различных спортивных играх
9	Литературно-познавательный час «Читаем книги о войне и помним подвиги отцов и дедов»	«Отечество. История. Память»	Книга о войне – это впечатляющее литературное произведение, дающее читателям представление о Великой Отечественной войне, самой большой трагедии прошлого столетия. Для юных читателей в Детской библиотеке, библиотекари и волонтеры проведут литературный час «Читаем книги о войне и помним подвиги отцов и дедов». Посетят выставку художественной, документальной, мемуарной литературы для читателей разных возрастов
10	Интеллектуальная викторина «Умники и Знайки»	«Грани прекрасного»	На этом испытании дети попадают в лабиринт, выбраться из которого им поможет смекалка. Племена преодолевают разные преграды путём решения логических задач, ребусов, кроссвордов
11	Экологическая игра – викторина. «Знатоки природы»	«Я - Росинка твоя, Россия!»	Встреча с сотрудниками «Лянторского хантыйского этнографического музея». Составление правил поведения на природе
12	Квест - игра. Открытие тропинки «Здоровья»	«В здоровом теле - здоровый дух»	Преодоление препятствий с волшебником Земноморья ребята отправляются в увлекательное путешествие по тропе здоровья
13	Откровенный разговор «У опасной  черты»	«Социализация: путь к себе»	Мероприятие, посвященное проблемам вреда курения, алкоголизма и наркотиков. Мероприятие сопровождается презентацией и видеороликами. Проведение викторины
	Игры народов Севера (ко Дню коренных народов мира)	«В здоровом теле - здоровый дух»	Ребята покажут свою сноровку, физическую выносливость в различных спортивных играх. Поиграют в традиционные игры народа ханты: «Ловкий оленевод», «Рыбаки и рыбки», «Каюр и собаки,  Солнце (хейро), Льдинки, ветер и мороз и др.
14	Эколого-краеведческий час «Здесь край мой, исток мой, дорога моя…»	«Я - Росинка твоя, Россия!»	Краеведческий час «Здесь край мой, исток мой, дорога моя…», для несовершеннолетних проведут библиотекари МУК «Детской библиотеки» Расскажут им об истории Ханты-Мансийского округа - Югра. Вместе с детьми совершат путешествие по живописным местам округа. А также расскажут о традициях и обычаях семей разных национальностей
15	«Веселый светофор», рисунки, поделки к Международному дню светофора	«Грани прекрасного»	Отряды совместно изготовят поделки, рисунки, к Международному дню светофора и украсят свои уголки
16	Спортивная эстафета «Найди сундук времени» (Жезл ГИБДД)». Игра «В мире дорожных знаков»	«В здоровом теле - здоровый дух»	Преодолевая это испытание, ребята повторяют правила дорожного движения. Итоги игры подводят приглашенные сотрудники ГИБДД
17	Час нравственности «Толерантность сегодня – мир навсегда»	«Социализация: путь к себе»	Дети познакомятся с понятием «толерантность», его происхождением, значением и актуальностью его формирования, как нравственного качества личности. Совместно с психологом, выполнят упражнение «Салфетка», «Соотнеси высказывание с заповедью». Примут участие в игре «Волшебная рука» и в рефлексии «Древо толерантности»
18	Открытие малых Олимпийских игр (беседы, спортивные состязания, бег на 60 м, кросс на 1000м, прыжки в длину с места, метание, веселые старты)	«В здоровом теле - здоровый дух»	Спортивное мероприятие, направленное на выявление спортивных способностей детей, включает спортивные эстафеты, знание правил оказания первой помощи, теоретические знания по истории развития спорта
19	Экранизация фильма «Солдатик», посвященный 75-летию ВОВ		Дети посетят МУК ЛДК «Нефтяник». Видеоклуб «Калейдоскоп». Просмотр кинофильма «Солдатик». Узнают историю о волнующих и героических событиях, произошедших в жизни самого маленького солдата — героя Великой Отечественной Войны, шестилетнего Сережи Алешкова
20	Мастер – класс по изготовлению традиционного хантыйского оберега «Солнышко»	«Грани прекрасного»	Ребята познакомятся с историей хантыйского оберега и технологией его изготовления. Узнают значение орнамента и изготовят своими руками оберег «Солнышко»
21	Шоу - программа, посвящённая закрытию смены «Праздник юных патриотов - Хранителей времени». Вручение капсулы времени. Выставка детских работ. Дискотека	«Грани прекрасного»	Концертная программа, подготовленная отрядами, раскрывающая таланты детей и чему они научились на летней площадке. Участники собираются дружной командой в для «открытия тайны» и посвящение в «Главных хранителей времени». Только достойные смогут стать «Хранителями» и получить «капсулу времени». Большой Совет подводит итог игры и проводит награждение активных участников. После подведения итогов все детали часов собираются (на них написаны буквы), заработанные отрядами, выставляются в ряд, и получается надпись: «Юные патриоты». Так открывается главная тайна «капсулы времени», которая хранится в его внутреннем содержании. Для всех участников игры навсегда главным сокровищем остаются: дружба, воспоминания, успехи, понимание, поддержка

 

4. Ресурсы

4.1. Кадровые ресурсы

 

№	Должность	Функции
1.	Заведующий отделением	- участвует в разработке нормативно-правового сопровождения, информационно-методического обеспечения Программы; - проводит организационную работу со специалистами отделения; - взаимодействует со специалистами центра в ходе реализации программы; - участвует в подготовке и проведении мероприятий Программы; - проводит анализ результатов эффективности реализации Программы
2.	Психолог	- организует и проводит мероприятия психолого-педагогического блока; - консультирует по вопросам укрепления психического здоровья и психического комфорта участников Программы; - исполняют роль вожатых, осуществляют сопровождение детей во время всего периода, реализуют мероприятия, - способствуют укреплению детского коллектива, - предупреждают конфликтные ситуации
3.	Инструктор по трудовой терапии	- обеспечивает режим соблюдения норм и правил внутреннего распорядка и техники безопасности во время проводимых мероприятий; - организует работу творческих мастерских
6.	Инструктор по физической культуре	- участвует в подготовке и проведении мероприятий спортивно-оздоровительного блока. - участвует в реализации оздоровительного блока; - проводит консультационную, просветительскую работу с несовершеннолетними и их родителями; - организовывает музыкальное сопровождение мероприятий программы; - реализует мероприятия в рамках летнего отдыха
8.	Специалист по социальной работе	осуществляет работу с личными документами несовершеннолетних, взаимодействует с родителями по вопросам реализации отдыха и оздоровления детей в рамках учреждения

 

4.2. Материально-технические ресурсы

 

№	Материалы и оборудование	Необходимое количество	Имеется в наличии
1.	Помещение для проведения групповых/индивидуальных занятий	4	4
2.	Помещение для проведения психологической диагностики, консультаций, занятий по психодиагностической разгрузке	1	1
3.	Помещение для пребывания группы детей в свободное время	3	3
4.	Помещение для проведения культурно - досуговых мероприятий	1	1
5.	Открытые рекреационные зоны на территории учреждения	0	0
6.	Детская игровая площадка	1	1
7.	Детская площадка (зона), приспособленная для проведения спортивных занятий, мероприятий	1	1
8.	Спортинвентарь:
	Мяч волейбольный	1	1
	Мяч баскетбольный	3	1
	Скакалки	10	6
	Обручи	10	4
	Маты	2	2
	Канат	1	0
9.	Иное оборудование
	Музыкальный центр	2	1
	Телевизор	2	1
	Набор художественных принадлежностей (фломастеры, ватман, краски и т.д.)	20	20
	Материалы, необходимые для технического оснащения каждой творческой мастерской	4	4
	Принтер	1	2
10.	Транспорт
	Автомобиль на 13 пассажирских мест	1	0

4.3. Информационные ресурсы

1.     СМИ, Интернет;

2.     Сайт Центра www.center-aprel.ru

3.     Информационные материалы, брошюры.

4.4. Методические ресурсы

1.     Наличие утвержденной программы.

2.     Наличие методик диагностик и коррекции по направлениям работы лагеря.

3.     Планы работ педагогического коллектива.

4.     Диагностические и психологические методики.

5. Контроль и управление программой

Заведующий отделением координирует и контролирует работу по реализации программных мероприятий:

- согласовывает еженедельные планы работы;

- контролирует исполнение программных мероприятий, учетно-отчетную и аналитическую документацию;

- один раз в неделю проводит совещание о промежуточных итогах деятельности, полученную информацию доводит до сведения директора, разрабатывает предложения по оптимизации;

- организует обсуждение реализации программных мероприятий на заседаниях социального психолого - педагогического консилиума.

Методическая комиссия учреждения проводит экспертизу разработанных методических материалов; оформляет отзыв и рекомендует к применению разработанную программу, заслушивает анализ специалистов о результативности и эффективности программы.

Специалисты проводят еженедельный мониторинг, предоставляют заведующему учетно-отчетную и аналитическую информацию о реализации программных мероприятий в соответствии с профилем деятельности.

6. Результаты

6.1. Ожидаемые результаты

В результате реализации программы ее участники получат определенные знания, умения, навыки работы в органах детского самоуправления, социальной деятельности. Дети будут привлечены к оздоровительным, экскурсионным, спортивным, творческим мероприятиям, и результатом этих занятий будет улучшение их эмоционально – физического состояния.

Предполагается, что у участников программы будут динамично развиваться творческое мышление, познавательные процессы, лидерские и организаторские навыки.

По окончании смены у ребенка:

- создается мотивация на активную жизненную позицию в формировании здорового образа жизни и получение конкретного результата от своей деятельности;

- повышается личностный рост и уровень развития коммуникативных, познавательных, творческих способностей и активности, умение работать в коллективе;

- развивается этическая, индивидуальная, личная культура, расширится общий    кругозор;

- создается мотивация к собственному развитию, участию в собственной деятельности, проявлению социальной инициативы;

- происходит усвоение ключевых понятий: патриотизм, героизм, гражданственность;

- проявляется позитивное отношение к окружающему миру; любовь и бережное отношение к родной природе;

- формируется гордость за причастность к деяниям предыдущих поколений;

- пополняются знания и проявляется соблюдение норм правового государства; развитие навыков участия   в дискуссии.

Формы подведения итогов программы:
- наблюдение психолога;
- лист самооценки качеств личности;
- анкетирование;
- рисуночный тест;
- беседа;
- мини-сочинения.

6.2. Критерии оценки эффективности

 

Таблица 1. Критерии эффективности реализации программы

 

№	Задача	Ожидаемый результат	Критерии оценки
			Количественные	Качественные
1	Организация методического, кадрового, материально-технического обеспечения программных мероприятий	Создание условий для реализации программных мероприятий	Уровень обеспечения (100%)	Соответствие обеспечения программных мероприятий нормативным требованиям
2	Формирование навыков здорового образа жизни через занятия спортом	Создание мотивации на активную жизненную позицию в формировании здорового образа жизни и получение конкретного результата от своей деятельности	100% охват целевой группы программными мероприятиями	Уровень удовлетворенности целевой группы качеством программных мероприятий (100%)
3	Развитие творческих и коммуникативных способностей несовершеннолетних	Повышение и личностный рост коммуникативных, познавательных, творческих способностей, умение работать в коллективе	100% охват целевой группы программными мероприятиями	Повышение уровня социальной компетентности несовершеннолетних, мотивации для участия в мероприятиях творческого характера, в кружках (100% от общего количества несовершеннолетних, участвующих в программных мероприятиях)
4	Воспитание у детей любви к своей малой родине, привитие интереса к истории, культуре, традициям, обычаям родного края	Повышение этической, индивидуальной, личной культуры, расширение общего   кругозора	100% охват целевой группы программными мероприятиями	Повышение уровня реабилитационной активности несовершеннолетних (100%), повышение этической культуры
5	Развитие лидерских и организаторских способностей через коллективно – творческие дела           смены	Создается   мотивация к собственному развитию, участию в собственной деятельности, проявлению социальной инициативы	100% охват целевой группы программными мероприятиями	Развитие потребности в самореализации в общественно полезном труде, различных видах творческой деятельности, улучшение показателей здоровья
6	Анализ результативности и эффективности программных мероприятий	Совершенствование модели летнего отдыха несовершеннолетних	Количество разработанных и успешно апробированных методических и дидактических материалов по работе с несовершеннолетними	Наличие положительных отзывов несовершеннолетних о результатах программных мероприятий
			Исполнение плана программных мероприятий (100%)	Соответствие прогнозируемых и полученных результатов программных мероприятий (100%)
			100% охват семей целевой группы	Повышение реабилитационной компетентности у 95% несовершеннолетних
				Уровень достижения прогнозируемых результатов программных мероприятий (100%)

 

 

7. Список литературы.

 

1.     Богданова И.А., Давыдова М.А.. Мы – патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия. 1-11 классы. М., «Вако», 2006 год

2.     Воспитательная система массовой школы. Проблемы и поиски. Под ред.Н.Л. Селиванова. М. 2005 год.

3.     Дыбина О.Б., Ребенок и окружающий мир. М: Мозаика - Синтез, 2005.

4.     Евтушенко С., Веселова Л., Воспитание большого гражданина России. // Дошкольное воспитание 2007 №6, с.118- 121.

5.     Караковский В.А. Патриотическое воспитание в школе. М. 2004 год.  

6.     Комарова Т., Искусство как фактор воспитания любви к родному краю // Дошкольное воспитание 2006 №2, с.3-8.

7.     Крошилина Г.И. Система гражданско-патриотического воспитания школьников / Г.И. Крошилина // Дополнительное образование и воспитание. - 2014. - № 6. – С. 20-23.

8.     Кун Ю. След в сердцах / Ю. Кун // Директор школы. – 2014. - № 1. – С. 97-103. – (патриотич. воспит.).

9.     Леонтьева Т.Н. Физическая культура и спорт как инструмент патриотического воспитания / Т.Н. Леонтьева // Дополнительное образование и воспитание. – 2014. - № 1. – С. 36-39.

10.                       Н.В. Мазыкина, Н.В. Горкина «Растим  патриотов» Методическое пособие по патриотическому воспитанию. УЦ «Перспектива», Москва,  2011г

11.                       Под редакцией Е.В. Бускиной, Л.А. Фоминой, Л. Г. Батраковой. Творческая образовательная среда в современной школе: внеклассные мероприятия и научно-исследовательская работа обучающихся. Новокузнецк МАОУ ДПО «ИПК», 2011г.

12.                       Рухленко Н.М. Возможные формы педагогической деятельности с использованием музея. Ж. «Практика административной работы в школе». 2003 год. №7.

13.                       Рухленко Н.М. Патриотическое воспитание учащихся. Ж. «Практика административной работы в школе». 2004 год. №1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III. ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1.

Экологическое мероприятие «Как сберечь голубую планету?»

 

Целевая группа: воспитанники старшего дошкольного и школьного возраста.

Цель и задачи мероприятия:

- познакомить воспитанников с проблемами охраны окружающей среды,

- учить детей быть ответственными за свои поступки;

- формировать культуру поведения в природе;

 -воспитывать любовь к природе, желание беречь и охранять ее;

Оборудование:

Проектор, экран, Электронные презентации «Земля - наш общий дом», костюмы к сказке « Серая Шапочка и Красный Волк», фонограмма «Звуки леса».

Ход мероприятия:

Воспитатель: Добрый день, жители прекрасной голубой планеты!

Мы рады приветствовать всех! 
Чтобы нам всем стало понятно, я приглашаю вас совершить путешествие по нашей чудесной планете!

Слайдовая программа «Земля - наш общий дом!!!»

Воспитатель:

Всё это – наша родная планета. Сколько на ней прекрасного и удивительного: и бескрайние просторы, и горы, уходящие в небо, и синие-синие моря…

А жителей на ней – не счесть, и каждый из них – маленькое чудо! Но часто люди забывают об этом,

И тогда – дымят трубы, звучат выстрелы, гибнут животные… Сегодня мы поговорим с вами о том, как нужно заботиться о природе, что нужно сделать, чтобы красота родной природы не угасла. 

-Здесь знает каждый ты и я! Природу обижать нельзя!

 Дорогие ребята! Нашей планете грозит беда. С тех пор, как появился человек, он старался покорить, подчинить себе природу. Что только он не выдумал, чтобы улучшить свою жизнь!

На сцену выходят дети:

1-й ребенок: Человек! Сотворил страшные яды, которые убивают насекомых и других животных.
2-й ребенок: Человек! Создал автомобили, которые отравляют воздух вредными газами.
3-й ребенок: Человек! Вырубает деревья, осушает болота, покрывает Землю огромным слоем мусора

4-й ребенок: Люди! Опомнитесь! Нашей планете и нашему городу грозит страшная беда! 

А сейчас вашему вниманию мы представляем сказку «Серая шапочка и Красный волк».

Действующие лица:

Сказочница
Волк
Серая Шапочка
Мама Серой Шапочки
Сорока-сплетница
Фотоохотники (от 2 и более)

Сцена 1

На сцене Сказочница, поет песню, садится за стол и начинает читать сказку, представляет героев, Серая Шапочка и Волк выходят на сцену.

Вступление (Г. Гладков, Э. Успенский мелодия из м/ф «А может быть ворона»)

Одну простую сказку, 
А может и не сказку,
А может не простую
Хотим вам рассказать.

Сказочница: Жила-была девочка. И звали её…Серая Шапочка. Шапочку, а вернее шляпку, связала внучке бабушка из шерсти старого волка, который когда-то пытался её съесть. Тогда она была ещё маленькой девочкой, и звали её Красной Шапочкой. Эту историю знает каждый. 

Много воды утекло с тех пор, но бабушка все ещё хранила красивую красную шапочку, которую так любила в детстве. Она теперь жила в домике своей бабушки, на краю леса, и уже её внучка, Серая Шапочка, навещала старушку и приносила сливочное маслице и пирожки.
В лесу, через который каждый раз проходила дорога Серой Шапочки, жил печальный добрый Волк. Все называли его Красный Волк, так как ученые давно занесли его в Красную книгу и предупредили всех, что Волк нуждается в охране. Но Серая Шапочка никак не желала охранять злого и коварного, по её мнению, хищника. К тому же она совершенно не берегла лес, в котором жил одинокий зверь. Поэтому Волк и стал печальным. Ведь лес был его родным домом. 

Сцена 2 Сказочница продолжает сказку, Волк горюет в лесу, выходит Мама, собирает Серую Шапочку в дорогу.

Сказочница: В тот день, как обычно, Серая Шапочка собиралась в гости к бабушке. Мама принесла из магазина пирожков и маслица. (Мама выходит на сцену)

Мама: Дочка! Серая Шапочка! (Выходит Шапочка)

Собирайся скорее к бабушке, отнеси ей корзинку с пирожками и маслицем.

Шапочка: Положи каждый пирожок в отдельную коробочку, а маслице в полиэтиленовый пакет, чтобы я не испачкалась.

Мама собирает корзинку и подает Серой Шапочке.

Мама: Шапочка, ты пойдешь через лес! Не ломай веток, не рви цветов, не сори, не шуми и не обижай Красного Волка!

Шапочка: Ну, вот еще! Мама поет Серой Шапочке песню «Дорогою добра», вместе уходят со сцены.

Ю. Энтин, М. Минков. Дорогою добра

Сцена 3Волк сидит на поляне, влетает Сорока-сплетница.

Сказочница: Тем временем Волк сидел на поляне и слушал, как поет соловей. Он был очень впечатлительным существом и любил звуки природы. (звучит соловьиная трель)

Влетает шумная Сорока-сплетница, подлетает к Волку.

Сорока: Эй, ты, Красный! Сидишь тут, птичек слушаешь, а твоя Шапка опять в гости к своей бабке собралась. Я уже всех зверей и птиц предупредила. И ты тоже поторопись, ты ведь любишь её воспитывать. Съел бы сразу, и дело с концом. Не поддается она воспитанию у нее дурная наследственность!».

Сорока быстро улетает, а Волк тяжело вздыхая, отправляется встречать Серую Шапочку.

Сцена 4Серая шапочка выходит на сцену и громко невпопад поет, Волк её встречает, увидев Волка, Шапочка достает из кармана конфету, демонстративно кладет её в рот, а обертку выбрасывает.

А. Рыбников, Ю. Михайлов Песня Красной Шапочки. Если долго, долго, долго, Если долго по дорожке,

Волк: Подбери, пожалуйста, обертку, здесь должно быть чисто.

Шапочка не обращает внимания и идет дальше, Волк подбирает фантик.

Волк: И не кричи, пожалуйста, здесь птицы выводят птенцов, не пугай их.

Шапочка: Как же ты мне надоел, ничего с твоими птичками не случиться, а я петь хочу, у меня душа поет! (Обходит вокруг Волка). И для чего тебя только охраняют! Вот бабушка рассказывала, как раньше хорошо было: везде на волков охотились, никто их не жалел.

Волк: Слушай, Шапка, ты опять несешь бабушке пирожки в пакетах,  они валяются, потом по всему лесу, где попало. Вот крот недавно рассказывал: вылез ночью подышать свежим воздухом и чуть не задохнулся, угодил, прямо в полиэтиленовый пакет, еле выбрался из него!

Шапочка: Ну, а я то - тут причем? Я этого крота никогда не видела, и видеть не хочу.

Волк: Зато он теперь очень хочет тебя видеть!

Шапочка: В другой раз будет смотреть, куда свой нос совать! Отворачивается от Волка.

Сцена 5

К Волку и Шапочке приближается группа людей (фотоохотники)

Сказочница: Не успела Серая Шапочка ответить, как из-за поворота показалась группа людей, они подошли к ней и Волку.

Шапочка: Вы, случайно, не охотники? А то у нас лишние волки по лесу бродят.

Фотоохотник: Мы не просто охотники, мы – фотоохотники, и ищем миры, в которых еще сохранились животные.

Волк: А, так вы из передачи «В мире животных».

Фотоохотник: Разрешите с вами сфотографироваться на память.

Волк: Конечно. Собираются фотографироваться. Серая шапочка подходит к ним, с нетерпением их перебивает.

Шапочка: А меня сфотографируете? Я ведь внучка той самой Красной Шапочки.

Фотоохотник: Мы фотографируем только тех, кто дружит с природой. Но не похоже, что у вашего леса есть такие друзья.

Сказочница: Фотоохотники с Красным Волком начали собирать пакеты, обертки, пластиковые бутылки, разбросанные по всему лесу, Серой Шапочке стало очень стыдно за свое поведение, и она стала им помогать.

Охотники с Волком собирают мусор, а Серая Шапочка им помогает. Один из фотоохотников протягивает Шапочке книгу «Правила поведения гостей в лесу». Фотоохотник: Вот тебе наш подарок!
Шапочка: Но если мы гости, то кто тогда хозяин этого леса?
Фотоохотник: Хозяин тот, кто его бережет, для кого лес – дом родной.

Охотники вручают большую золотую медаль Волку «За охрану леса!

Воспитатель:

Я надеюсь, что каждый присутствующий сегодня сделает для себя правильный вывод. Ведь то, что происходило на сцене, зачастую случается и в жизни.

Поэтому, где бы вы ни были, помните о своей ответственности за судьбу природы. А она за заботу о себе отблагодарит своими дарами. Мы прощаемся с вами, ребята, и желаем всего доброго!

 

Сценарий квест - игры

«Остров семейных сокровищ»

Пояснительная записка

Семья и семейные ценности – это важнейший фундамент, на котором строится жизнь любого человека. Формирование личности начинается именно в семье: семейные ценности прививают нужные навыки для гармоничного развития целостной натуры.

Что важнее всего в семье? Очень трудно однозначно ответить на этот вопрос. Любовь? Взаимопонимание? Забота и участие? А может быть самоотверженность и трудолюбие? Или строгое соблюдение семейных традиций? Семья и семейные ценности  всегда неразрывно связаны между собой и друг без друга не существуют. Если семья отсутствует, то семейные ценности автоматически теряют свое значение. На заботе и любви строятся традиционные семейные ценности. Изменение и развитие общества, новые взгляды соответственно формируют и новое понимание семейных ценностей.

Сегодня нравственные приоритеты родителей и детей значительно разнятся. Такая тенденция наблюдается ввиду того, что каждое последующее молодое поколение берет от предыдущего только самое необходимое, привносит в него собственные, актуальные в настоящее время, семейные обычаи и традиции. Безусловно, такие понятия, как доверие, любовь, взаимопомощь, уважение и доброта, остаются основополагающими и для человека 21-го века. Но, как ни печально, они подвергаются давлению со стороны самых разных факторов, которые обусловлены проблемами общества. Из-за информационного дефицита и из-за навязываемых обществом новых ценностей денег и статуса, дети отодвинули самые дорогие и необходимые составляющие своей нормальной жизни на второй план. Формирование у детей правильного понятия о жизни, об этических нормах станет залогом их счастливой семейной жизни в будущем. Разобраться детям в данной теме поможет квест – игра «Остров семейных сокровищ».

Цель игры: укрепление семейных и коллективных отношений среди детей и между родителями детей средствами досуговой деятельности.

Задачи:

- организовать совместный досуг детей и родителей;

- показать необходимость семьи человеку, её ценность в жизни каждого;

- воспитывать уважение к семье, родителям, близким.

Игра проводится в ЦДТ «Мечта», определяются группы участников, раздаются маршрутные листы.

Станции:

1 станция «Переправа»

2 стация «Все обо всем»

3 станция «Семейное блюдо»

4 станция «Тоннель»

5 станция «Селфи – все вместе»

6 станция «My family»

Условия игры: родители и дети делятся на команды, им раздаются маршрутные листы, команды придумывают название и девиз. Игроки сами выбирают ту станцию, на которую они хотят идти. За правильно выполненное задание команда получает пазл. Когда будут пройдены все станции и собраны пазлы, команды собирают из пазлов «Сокровища семейных ценностей». Команда-победитель получает медали. Все команды получают утешительные призы.

 

Ход мероприятия

Ведущая: Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые родители и гости. Мы рады приветствовать вас здесь, в нашем Центре детского творчества «Мечта». Вспомним с вами одну пальчиковую игру. Слушайте меня и повторяйте за мной:

Этот пальчик – дедушка

Этот пальчик – бабушка

Этот пальчик – папочка

Этот пальчик – мамочка

Этот пальчик – я

Вот и вся моя ……(хором называют СЕМЬЯ)

Все начинается с семьи…
Призывный крик ребенка в колыбели
И мудрость старости докучливые стрелы…
Все начинается с семьи…
Умение прощать, любить и ненавидеть,
Умение сострадать и сложность в жизни видеть…
Все начинается с семьи…
Перенести печаль и боль утрат,
Опять вставать идти и ошибаться.
И так всю жизнь!

Но только не сдаваться.
Вы догадались, чему посвящена наша квест - игра? Верно, семье, семейным ценностям, традициям. В каждой семье есть свои традиции, ценности. Верно? И сегодня, мы с вами пойдем на поиски семейных сокровищ. В конце игры вы узнаете, какие ценности могут сохранить семью. А начнем нашу игру с загадки:

Лист, оторванный от ветки,

Весь во власти силы ветра,

Листья вверх и вниз летят,

Значит это … (Листопад).

Все верно это листопад. А у меня в корзине листья разных деревьев. Они помогут нам поделиться на команды. У нас должно получится 5 команд: кленовые, осиновые, березовые, дубовые, рябиновые листья. Ваша задача выбрать себе тот лист, который понравился, и объединится вместе (родители и дети делятся на команды).

Теперь вам нужно придумать название своей команде и девиз. На каждой станции вы представляете свою команду: говорите название команды и девиз. Я вам раздам маршрутные листы с названием станций. Ваша задача пройти все станции, выполнить задание и получить пазл - подсказку. Кто быстрее всех пройдет станции и соберет все пазлы и сложить их, то та команда и будет победителем. Готовы!? Начинаем!?

1 станция: «Переправа»

Задание № 1.

«Разгадай ребус»

              

 

 

 

Задание № 2.

«Переправа»

Команде нужно разделиться на пары. Пара, взявшись за руки, проходит по дощечкам, не расцепляя рук и не сходя с дорожки. Если один игрок оступился, то пара возвращается обратно и проходит испытание заново.

2 станция: «Все обо всем»

Задание № 1.

Опыт «Достань шарик»

Потребуется: глубокая салатница с покатыми краями; любой шарик.

Как достать мяч из вазы не прикасаясь к мячу руками?

Секрет: возьмите вазу в руки и раскачивайте ее так, чтобы шарик стал раскачиваться внутри, поднимаясь все выше и выше. В определенное время центробежная сила выбросит его из вазы.

Задание № 2. Пословицы о семье, о доме.

Доскажите конец пословицы.

В гостях хорошо, а      ….. дома лучше.

Не красна изба углами, а….красна пирогами.

Каково на дому,….таково и самому.

Дом вести не ….бородой трясти.

Не нужен клад, когда…в семье лад.

3 станция: «Семейное блюдо»

Задание № 1. «Переливалки»

Конкурс на скорость и ловкость. У каждого игрока два стакана — пустой и полный. Задача участников с помощью соломинки перелить воду из одной емкости в другую.

Задание № 2.

«Приготовь блюдо»

Командам предлагается набор продуктов. За определенное время им необходимо приготовить два блюда. Это могут быть салаты или бутерброды.

4 станция: «Тоннель»

Задание № 1.

Ведущий бросает мяч любому участнику игры и называет одну из стихий: земля, вода, воздух или огонь. Если было сказано «земля», участник должен вернуть мяч, назвав любое животное, обитающее на суше, если «вода» - рыбу, если «воздух» - птицу. А если ведущий произнес «огонь», мяч надо отбить. Кто ошибся в ответе или поймал мяч, вместо того чтобы отбить, поднимает руку вверх и держит ее до тех пор, пока ведущий снова не бросит ему мяч. После второго промаха игрок выбывает из игры.

Задание № 2. «Тоннель»

Внутри тоннеля прикреплены в разнобой буквы слова «ценности». Игрокам по очереди необходимо пройти через тоннель и запомнить любую букву. После прохождения всех игроков, команда вспоминает все буквы и составляет слово.

5 станция: «Селфи – все вместе»

Задание № 1. «Посиделки»

Составьте как можно больше слов из слова «ПОСИДЕЛКИ»

Дело, идол, ил, кол, клип, клипс, клоп, лес, лик, пик, писк, плед, пол, полк, село, сип, след, сок, сопли, спил.

Задание № 2. «Селфи»

Команды вытягивают задание, читают его. Затем им нужно воссоздать его и сделать селфи.

Семья за обеденным столом.

Семья перед телевизором.

6 станция: «My family»

Задание № 1.

Игрокам предлагается домик с закрытыми окнами. Ведущий загадывает загадки о членах семьи. Игроки отгадывают и одновременно открывают окно дома. Затем ведущий произносит отгадку на английском языке. Участники повторяют за ним. Когда все загадки отгаданы ведущий предлагает игру «Договорки». Игроки должны назвать членов семьи по-английски.

Загадки

1.      Он стар, но это ничего, его добрее нет.

Он папа папы моего, а для меня он (дед – grandfather)

2.      У мамы работа, у папы работа.

У них для меня остается суббота!

А с нею дома всегда, она не ругает меня никогда. (бабушка – grandmother)

3.      У мамы, папы, сестренки Иришки,

Есть умный, веселый и славный мальчишка.

Для сестры - авторитет, смелее мальчишки на свете нет. (брат – brother)

4.      Она лучше всех на свете.

Без нее прожить нельзя.

Есть она у Кати, Пети, и конечно, у меня. (мама – mother).

5.      Радость в глазах, в глазах удивленье,

В семье у нас нынче еще прибавленье!

В доме у нас появилась девчонка!

Теперь я ей брат, а она мне … (сестренка – sister)

6.      Кто не в шутку, а всерьез

Нас забить научит гвоздь?

С велика упав, не ныть,

И коленку расцарапав, не реветь? Конечно… (папа – father).

7.      Без чего на свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная… (семья – family).

Задание № 2. Игра «Поиски пропажи».

Правила. Для реквизитов нужна цветная скатерть и множество мелких предметов. Это могут быть тюбики губной помады, маленькие коробочки, крышки, шариковые ручки, чайные ложки, спичечные коробки – в общем, все, что найдете дома. Чем разнообразнее будут реквизиты, тем лучше. Вся эта утварь раскладывается на столе, который предварительно застелен скатертью, а участники рассаживаются вокруг. Суть игры в том, чтобы запомнить все предметы, лежащие на игровом поле и сразу заметить тот предмет, который исчезнет со стола.

Пример. Водящий предлагает играющим внимательно посмотреть на стол и постараться запомнить гораздо больше предметов и то, как они расположены. После чего все должны зажмуриться, а водящий убирает со стола и прячет какой-нибудь из предметов. По его команде участники открывают глаза и пробуют вычислить, какой предмет исчез. Тот, кто угадает, становится водящим.

И вот команды прошли все испытания и сложили пазл семейных ценностей. И так, у нас есть победитель. И это команда…….. Молодцы!

Скажите, что включает в себя семейные ценности? Все верно. Это любовь и дружба, уважение и доброта, здоровье и верность, и еще многое другое.

Сила семьи в совместных делах и интересах. Как хорошо, когда вы все вместе занимаетесь домашними делами и спортом, вместе отдыхаете и отмечаете праздники. Вы нашли семейные сокровища, берегите их, передавайте из поколения в поколение, детям и внукам.

На этом наша квест-игра закончена, мы благодарим вас, за то, что нашли время и пришли к нам. И всех приглашаем на семейный фуршет!

 

 

 

Урок мужества, посвященное битве под Москвой "Поклонимся великим тем годам"

Солдаты, дети, командиры –
В крови, у смерти на краю, -
Забыв в дыму, в окопной глине, 
Что сон бывает наяву, -
Мы беспощадный путь к Берлину
Открыли битвой за Москву!

Оборудование.

1.      Плакаты: Б.Мухин плакат 1941 года «Защитим родную Москву»; И.Тоидзе плакат «Родина-Мать зовет»; В. Пинжук плакат 1942 года «Смерть немецким оккупантам».

2.      Мультимедийная установка: фрагмент мультимедийного фильма «Битва под Москвой».

3.      Фонограмма «Гимн Москвы» Музыка И. Дунаевского, слова М. Лисянского.

4.      Аудиозапись «Защитники Москвы».

5.      Фонограмма «Снегири».

6.      Аудиозапись «День Победы».

7.      Аудиозапись песни «Солнечный круг».

Цели мероприятия.

1.      Формирование у учащихся знаний о Великой Отечественной войне 1941-1945 года, ее защитниках и их подвигах, развитие у детей представления о том, что защита Родины – священная обязанность каждого человека.

2.      Воспитание уважения к борцам за свободу, чувства гордости за свой народ, отстоявший свободу и независимость Отчизны в суровые годы.

3.      Способствовать нравственно-патриотическому воспитанию несовершеннолетних, воспитывать любовь и уважение к своему народу, к истории своей страны, к истории своей малой родины, бережное отношение к ветеранам.

4.      Развитие познавательных и творческих интересов.

Плакаты.

·         Боевые рубежи крепко держи;

·         Жить – Родине служить;

·         Мир строит, война разрушает;

·         Москва - всем городам мать;

·         Видит Москву фашистское око, да глаз неймет;

Ход мероприятия

Гимн.

1 ведущий: Дорогие друзья! Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих о военной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов, не знаем, что такое нетопленое жилище и скудный военный паек. Нам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как утренний сон. Об окопах и траншеях мы можем судить только по кинофильмам да рассказам фронтовиков. Для нас война - история.

Хотя прошло 70 лет со Дня Победы, но время не властно над памятью людей разных поколений. Вот поэтому мы собрались, сегодня здесь.

Звучит песня “Защитники Москвы”.

 

2 ведущий: Вы, наверное, уже поняли из песни, что сегодня мы с вами проводим традиционное мероприятие посвященное Битве за Москву.

1 ведущий: (под музыку «Снегири» )

“Поклонимся великим тем годам.
Тем самым командирам и бойцам.
И маршалам страны и рядовым,
Поклонимся и мертвым и живым.
Всем тем, которых забывать нельзя,
Поклонимся, поклонимся, друзья!
Всем миром, всем народом, всей землей,
Поклонимся за тот великий бой…”.

2 ведущий:

В год 70-летия Великой Победы мы склоняем головы перед павшими в этой борьбе, с чувством глубочайшей благодарности. Отдаем дань защитникам нашей Родины, отстоявшим свободу и независимость нашего народа, освободившим народы Европы от фашистского рабства.

1 чтец:

Давно отгремели военные залпы.
Живем мы на мирной земле.
Но помним о мужестве,
Силе и братстве,
Минувшей войны седине.
О подвигах - стихи слагают.
О славе – песни создают.
“Герои никогда не умирают,
Герои в нашей памяти живут!”.

 

 

 

 

 

Фрагмент “Первые дни войны”.

Слайд 7

1 ведущий:

В 12 часов дня по радио было передано важное правительственное заявление. Заместитель Председателя Совета народных комиссаров Союза ССР и народный комиссар иностранных дел Вячеслав Михайлович Молотов призвал к

 “Отечественной войне за Родину, за честь, за свободу”. Свою речь он завершил знаменитыми словами: “Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами!”. 

  

2 чтец:

Осень сорок первого горька. 
Подступает враг издалека.
И в столице введена “осада”.
Рвы, окопы и “ежей” ограда.
В небе аэростаты, вой тревоги. 
В семьях - первые утраты,
Ждать подмоги неоткуда, 
И тогда, священный долг исполнить,
Поднялся отряд из добровольцев.

1 ведущий:

С момента вторжения в пределы нашей Родины германское командование нацеливало основные усилия вермахта на Москву. Сражение длилось около 7 месяцев – с 30 сентября 1941 года по 20 апреля 1942 года.

2 ведущий:

Были сформированы отряды противовоздушной обороны и народного ополчения. Фашисты рвутся к Москве. Главнокомандующим был назначен маршал Г.К. Жуков. Начались ожесточенные бои под Москвой.

Демонстрация фрагмента мультимедийного фильма “Битва за Москву”.

2 ведущий:

1 ноября Г.К. Жуковым и И.И. Сталиным был принят указ о проведении парада 7 ноября на Красной площади.

Вот и день седьмое ноября.
Легкий снег припорошил поля.
По брусчатой мостовой в строю
Шаг, чеканя, воины идут.
С Красной площади – и прямо на фронты, 
Впереди их встретят тяготы войны.

Фрагмент фильма.

1 ведущий:

На подступах к Москве сложилась очень сложная ситуация. Не только массовый героизм и стойкость защитников Москвы, но и доблестный подвиг отдельных бойцов и командиров привели к успеху.

2 ведущий: Особенно упорный характер бои носили в районе Волоколамска. Здесь оборонялась 16-я армия, в состав которой входила 316-я стрелковая дивизия во главе с генерал-майором И. В. Панфиловым. 

1 ведущий: На рассвете 16 ноября 1941 года у разъезда Дубосеково, где позицию занимали двадцать восемь бойцов панфиловской дивизии, появились вражеские самолеты, ударила немецкая артиллерия. Ливень бомб и снарядов обрушился на панфиловцев. Решив, что после мощного артобстрела и бомбежки на наших позициях никого не осталось в живых, гитлеровцы ринулись в атаку.

2 ведущий: В разгар боя к бойцам взвода приполз политрук роты Василий Клочков.

Гитлеровцы бросили против горстки советских воинов более двадцати танков.

Но и эта бронированная лавина не устрашила бойцов. Гранатами, бутылками с горючей смесью встретили они врага. В первые минуты было уничтожено три танка. Это вселило в воинов уверенность в своих силах. Четыре часа продолжался ожесточенный бой. Не удалось гитлеровцам прорваться через рубеж отважных панфиловцев.

1 ведущий: Передышка оказалась короткой. Вскоре в дымке наступающих сумерек опять показались вражеские танки. Тридцать — сосчитал политрук Клочков. 

- Друзья! — крикнул он. — Велика Россия, а отступать некуда. Позади Москва!

2 ведущий: Слова политрука бойцы восприняли, как приказ Родины сражаться до последней капли крови. Подпустив танки на десять — пятнадцать метров, смельчаки вступили в неравный бой.

1 ведущий: Мужество и верность воинскому долгу двадцати восьми богатырей оказались крепче вражеской стали. Они уничтожили двадцать пять танков противника. Ценой своей жизни панфиловцы задержали врага, не допустив прорыва фашистских танков по Волоколамскому шоссе. Только четверо бойцов осталось в живых. Остальные погибли в этом беспримерном бою.

2 ведущий: Всем участникам боя присвоено звание Героя Советского Союза. У разъезда Дубосеково отважным воинам установлен памятник. На мраморной доске выгравированы имена героев. 

3 чтец:

Кружилась в поле злая осень, 
Шумела поздняя листва.
Их было только двадцать восемь,
А за спиной была Москва.
На них чудовища стальные 
Ползли, сжимая, там и тут. 
"Так защитим Москву, родные!"
- Сказал гвардейцам политрук.
Летят бутылки и гранаты, 
Последний бой всегда суров. 
"Так за Москву, за нас, ребята!". 
- Последний раз кричит Клочков.
Не пропустили вражьих танков 
Герои Родины своей. 
В сырой земле лежат останки, 
Лежат тела богатырей.
Кружилась в поле злая осень, 
Опала поздняя листва. 
Их было только двадцать восемь, 
А за спиной была Москва.

Битва под Москвой включает два периода: оборонительный (30 сентября – 5 декабря 1941 г.) и наступательный (5 декабря 1941 г. – 20 апреля 1942 г.). В первом из них Красная Армия провела Московскую стратегическую оборонительную операцию и во втором – две стратегические наступательные операции: Московскую (5 декабря 1941 г. – 7 января 1942 г.) и Ржевско-Вяземскую (8 января – 20 апреля 1942 г.). Вне рамок последней была проведена Болховская фронтовая наступательная операция Брянского фронта (8 января – 20 апреля 1942 г.).

К осени 1941 года врагу удалось блокировать Ленинград с суши, полностью оккупировать Украину, прорваться к Ростову-на-Дону и выйти на подступы к Москве. Над столицей Советского государства нависла угроза захвата войсками гитлеровских захватчиков. В жестоких оборонительных боях в Подмосковье и под Тулой в октябре-ноябре 1941 года немецко-фашистские войска были обескровлены и утратили свой наступательный порыв. Битва под Москвой стала первым крупным поражением гитлеровских войск. Этот успех обеспечил паузу в ведении боевых действий, потерю немцами стратегической инициативы. Можно только представить, какие героические усилия потребовалось приложить советскому народу и его армии, чтобы выправить положение на фронтах, остановить противника на главном направлении, а затем перейти в контрнаступление.

Какую роль в битве под Москвой сыграла героическая оборона Тулы?
— Составляя план операции по захвату Москвы, гитлеровские стратеги прочертили на карте одну жирную стрелу в направлении Тулы: через этот город к столице предстояло наступать соединениям 2-й танковой группы, возглавляемой известным фашистским теоретиком и практиком танковой войны Гудерианом.
29 октября 1941 г. танковая армада гитлеровцев оказалась под Тулой, сделав попытку взять ее с ходу, чтобы затем прорваться к Москве. Но ни один вражеский танк, ни одна машина, ни один солдат не смогли проникнуть в город. Убедившись, что яростные лобовые атаки, предпринимавшиеся до 6 ноября, не приносят успеха, гитлеровцы в течение 10—16 ноября попытались обойти город с северо-запада. Однако и этот маневр оказался безуспешным. Тогда гитлеровцы двинулись к Москве через Каширу. Сосредоточенные для этого удара, все танковые и моторизованные соединения армии (9 дивизий) прорвали оборону советских войск, значительно продвинулись на север и к исходу 25 ноября вышли на подступы к Кашире. Но теперь Тула и ее героические защитники создавали угрозу флангу и тылу главной ударной группировки противника, приковывая к себе силы до четырех немецко-фашистских дивизий. Это обстоятельство сыграло немаловажную роль в провале вражеского наступления на Каширу; к тому же 27 ноября по выдвинувшейся к Кашире группировке гитлеровских войск был нанесен контрудар 1-м гвардейским кавалерийским корпусом, и вражеская группировка стала отходить на юг, к Мордвесу, бросая на пути технику.

2-я танковая армия гитлеровцев прекратила наступление. Ее командующий Гудериан считал: «Наиболее неотложной нашей задачей было овладение Тулой. Немыслимо было проводить дальнейшие операции на север или на восток... не овладев предварительно этим важным узлом путей сообщения и аэродромом...» Он же вспоминал, что 28 ноября «командование группы армий отказалось от наступления на далеко отстоящие от нас цели, которые были указаны главным командованием сухопутных войск, приказав в первую очередь пробиться к Туле».

Казалось, гитлеровцы сделали все, чтобы выполнить эту задачу.
К исходу 3 декабря они почти полностью окружили Тулу, перерезав все основные дороги, связывающие ее с Москвой и с ближайшими районными центрами. Всего 5 километров надо было пройти немецко-фашистским частям, чтобы накрепко замкнуть кольцо окружения. Однако героические действия защитников города сорвали и последние попытки гитлеровцев захватить Тулу. А вскоре под ударами перешедших в контрнаступление советских войск остатки бронированных полчищ Гудериана покатились на запад.

Таким образом, героическая оборона Тулы сыграла исключительно важную роль в битве под Москвой: под Тулой оказался скованным фактически весь правый фланг гитлеровской группировки, нацеленной на Москву. Разогнавшаяся для удара по столице с юга танковая армия Гудериана забуксовала там, не выполнив ни одной из поставленных перед ней задач. Говоря о причинах таких неудач, Гудериан, как и многие другие битые генералы вермахта, не забыл ругнуть свое верховное командование, которое «слишком туго натянуло тетиву лука», «не обеспечило нас всем необходимым для тяжелой зимы» и т. д. Можно подумать, что все зависело только от гитлеровских полководцев.
Главное заключается в том, что врага остановили и не пустили в Тулу ее героические защитники — воины 50-й армии, которой последовательно командовали генералы А. Н. Ермаков и И. В. Болдин, Тульского рабочего полка под командованием А. П. Горшкова, войска НКВД, охранявшие оборонные заводы, население города и области. Огромная организаторская работа по укреплению обороны города, повышению ее устойчивости проводилась городским комитетом обороны под руководством первого секретаря обкома ВКП(б) В. Г. Жаворонкова. На партийном активе 16 октября коммунисты Тулы заверили Центральный Комитет ВКП(б), что они «выполнят свой долг перед партией, социалистической Родиной — будут стойко драться с врагом, не жалея своей жизни». Эту клятву они сдержали: коммунисты стали душой обороны города, ее самой надежной опорой, под их руководством Тула превратилась в неприступную крепость.
Массовый героизм защитников города проявлялся не только на фронте, но и в тылу, где в цехах эвакуированных заводов рабочие (преимущественно пенсионеры) ремонтировали вооружение и технику для фронта. За время боев они сумели восстановить 70 танков, свыше 100 артиллерийских орудий, собрали из оставшихся после эвакуации деталей 423 пулемета и 1156 винтовок, отремонтировали 106 пулеметов и 608 винтовок, изготовили 37 минометов. Тысячи туляков возводили на подступах к городу оборонительные сооружения, шили и собирали теплую одежду и валенки для бойцов Красной Армии, помогали ей чем могли.

Исключительно высоким был моральный дух защитников города, несмотря на ухудшавшееся с каждым днем положение. Даже когда Тула оказалась почти в окружении, «ни паники, ни растерянности не было,— вспоминал В. Г. Жаворонков.— В городе все время, как и раньше, поддерживался строжайший порядок, проявлялась высокая революционная бдительность».

Враг нес под Тулой существенные потери. Только за 30 и 31 октября защитники города подбили 78 танков противника. На южных подступах к Москве в ходе оборонительных боев войска Красной Армии с помощью ополченцев и партизан разгромили три танковых, моторизованную и пехотную дивизии врага и нанесли большой урон еще двум его дивизиям.
Так рухнули планы гитлеровцев захватить Москву с юга. Велика была роль героической обороны Тулы в срыве этих планов. Подвиг, совершенный туляками, их мужество и стойкость, их вклад в разгром врага под Москвой отмечены награждением Тулы в 1966 г. орденом Ленина, а в 1976 г. ей было присвоено почетное звание «Город-Герой» с вручением медали «Золотая Звезда» как символа геройства, стойкости и мужества, символа всенародного признания выдающегося подвига защитников Тулы. 

 

1 ведущий: О Панфиловцах, пожалуй, знают многие, а есть люди менее известные, но тоже совершившие подвиг при защите Москвы. Среди них есть и наши земляки.

http://ageevososh.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=539:-24&catid=169:2014-09-22-20-07-07&Itemid=153

 

2 ведущий: 6 декабря 1941 года Красная Армия перешла в решительное контрнаступление под Москвой.

1 ведущий: Грандиозная битва под Москвой стала решающим событием первого года войны. Планы Гитлера о “молниеносной” войне были сорваны. Эта битва развеяла миф о непобедимости немецко-фашистской армии, которая на полях Подмосковья потерпела первое крупное поражение второй Мировой войны.

Фрагмент фильма.

 

 

 

4 чтец:

Ранним декабрьским утром 
Враг был отброшен от стен
Первопрестольной и верной,
Вечно живой, молодой,
Нашей Москвы. О, Москва!
Твое сердце не перестало стучать.
И приближая победу, 
Наши пошли наступать.
Освободили Ржев и Клин,
Дорогу на восток,
Путь пехотинцев страшно длин,
И переход далек.
Разгром немецких войск,
Воодушевил народ, 
Надежду в душах возродил.
К Берлину путь освободил.

2 ведущий:

Сегодня мы выражаем глубокую благодарность всем участникам битвы за Москву, оставшимся в живых и склоняем головы перед светлой памятью тех, кто стоял насмерть, но не пропустил врага к сердцу нашей Родины, ее столице – Москве. Мы все в неоплатном долгу перед ними! В память о воинах, не вернувшихся с полей сражений объявляется минута молчания

Перестук метронома.

5 чтец:

Прошла война, прошла страда,
Но боль взывает к людям.
Давайте, люди, никогда
Об этом не забудем.
Пусть память верную о ней
Хранят, об этой муке,
И дети нынешних детей,
И наших внуков внуки…
Затем, чтоб этого забыть
Не смели поколенья.
Затем, чтоб нам счастливей быть,
А счастье – не в забвенье!

1 ведущий:

Москва чтит своих героев. Сейчас мы отправимся в небольшое путешествие по памятным местам Москвы.

Первая остановка. Могила неизвестного солдата у Кремлевской стены.

ВЕЧНЫЙ ОГОНЬ символ памяти о павших героях, их подвигах, жертвах фашизма. Впервые Вечный огонь зажжен в 1920 на могиле Неизвестного солдата в Париже, в СССР — в 1957 в Ленинграде на Марсовом поле у памятника «Борцам революции». На могиле Неизвестного солдата у Кремлевской стены в Москве Вечный огонь зажжен в1967 году.

6 чтец:

У Могилы Неизвестного солдата
Задержись и поклонись, постой!
Там, под каменной плитой
Вечно спит солдат – герой.
И горит вечный огонь.
“Нашу Родину не тронь”!
Памятник и горд, и скромен.
Складки знамени лежат,
Каска, лавра ветвь венчает
Славу победителей – солдат.
И всегда – зимой, весной
Тысяча живых цветов,
У подножия алеют.
Ты, солдат, всегда живой.
“Имя твое неизвестно, подвиг твой бессмертен”.

2 ведущий:

Следующая остановка. Обелиск «Москва – город – герой».

В мае 1965 года Указом Президиума Верховного Совета СССР за выдающиеся заслуги перед Родиной, массовый героизм, мужество и стойкость, проявленные трудящимися столицы СССР в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками, и в ознаменование 20-летия победы советского народа в Великой Отечественной войне городу Москве было присвоено почетное звание (щелчок) “Город-герой” с вручением ордена Ленина и медали “Золотая Звезда”.

7 чтец:

Наша победа не случайна.
Столь светлый миг приблизить мог
Лишь героизм наших солдат,
Их ратный подвиг и патриотизм.
А труд работниц и рабочих!
Единство тыла и фронтов!
Работа да изнеможенья
Российских сел и городов.

Заслуги перед Родиной безмерны.
За мужество и подвиг трудовой,
Присвоено почетнейшее звание
Москве – столице “Москва – герой”!
И обелиск построен молодой.
Он в светло-серый цвет наряжен, 
Увенчан золотой звездой,
И в памяти застыл навечно.

Щелчок, песня про Москву в исполнении учащихся.

1 ведущий:

И наконец, последняя остановка – Поклонная гора. Поклонная гора – самая памятная в истории Москвы. Путники, въезжавшие в город и покидавшие его, с почтением снимали шапки и низко кланялись Москве-матушке. За что и прозвали гору “Поклонной”.

Слайд 50

2 ведущий:

К сожалению, Поклонная гора больше не возвышается, как прежде, над окрестностями. В последние 100 лет в этой местности много строили, и в конце концов гору срыли. Но название ее сохранилось. На Поклонной горе находятся Парк Победы и Мемориал победы в Великой Отечественной войне. 

1 ведущий:

Четыре года шла война с фашистами. Четыре страшных года силы всей страны отдавались борьбе за победу. Враг отступил от Москвы, потом были освобождены другие города. Советская Армия помогала другим странам Европы избавиться от фашизма. Летом 1945 года Москва, как и вся страна, встречала своих воинов, возвращавшихся домой.

2 ведущий:

Прошло время. Отстроились заново разрушенные войной города, затянулись землей окопы и воронки от взрывов бомб. Но не забывается та война. Память о ней переходит от отцов к сыновьям, от сыновей к внукам.

В главном здании Мемориала на Поклонной горе на стенах зала Славы записаны имена всех воинов, получивших звание Героя Советского Союза. Есть там и имена наших земляков.

1 ведущий:

В год 70-летия Великой победы мы склоняем головы перед павшими и перед выжившими героями.

8 мая 1945 год фашисты сдались, прекратили сопротивление. Был подписан документ о полной победе Советского союза над фашистской Германией. С тех пор мы уже 66 лет празднуем 9 мая как День Победы. Праздник всеми любимый и дорогой. Мы не хотим, чтобы война повторилась.

Звучит песня “День Победы” слова В. Харитонова, музыка Д. Тухманова.

9 чтец:

Давно закончилась война,
Давно с войны пришли солдаты.
И на груди их ордена
Горят, как памятные даты, —
За Брест, Москву, за Сталинград
И за блокаду Ленинграда,
За Керчь, Одессу и Белград,
За все осколки от снарядов.
А по ночам вам до сих пор
Бои под Бугом где-то снятся,
И "мессеры" строчат в упор,
И из ложбинки не подняться.
Зовет в атаку лейтенант,
Но тут же падает, сраженный…

А дома долго будут ждать,
Но лишь дождутся похоронной.
В один и тот же день и час
На встречу вы к друзьям спешите,
Но с каждым годом меньше вас,
И нас за это вы простите,
Что не сумели вас сберечь,
Не залечили ваши раны.
И вот на место этих встреч
Приходят внуки ветеранов.
Давно закончилась война.
Давно с войны пришли солдаты.
И на груди их ордена
Горят, как памятные даты.
Вам всем, кто вынес ту войну —
В тылу иль на полях сражений, 
Принес победную весну, —
Поклон и память поколений.

1 ведущий:

Есть много важных слов на свете - Мама, Родина, счастье. А есть еще важное слово - МИР! МИР - это Земля, мир - это люди,  мир - это дети. Мир - это спокойная и радостная жизнь. Нет войны, нет горя и слез. Мир нужен всем! Мир будет тогда, когда все люди на нашей планете будут дружить.

10 чтец:

Пусть небо будет голубым,
Пусть в небе не клубится дым,
Пусть пушки грозные молчат
И пулеметы не строчат,
Чтоб жили люди, города...
Мир нужен на земле всегда!

2 ведущий: Пройдут века, а немеркнущая слава доблестных защитников Москвы будет вечно жить в памяти народов мира как образец мужества и героизма. Если эта встреча заставила кого-то задуматься о смысле жизни, о людях, которые окружают, любят и берегут нас, значит, не напрасно прошло время. Так радуйтесь солнцу, любите жизнь и творите добро! Желаем всем крепкого здоровья, оптимизма и большого человеческого счастья! Спасибо за внимание.

Звучит аудиозапись песни “Солнечный круг”. 

 

 

 

 

 

Файл:  Загрузить