Советы специалистов

Развитие фонематического слуха у ребёнка

Развитие фонематического слуха у ребёнка

Развитие фонематического слуха у ребёнка

Советы логопеда: Как развивать слух ребенка дома?

Развитие фонематического слуха играет огромную роль в становлении речи ребенка – дошкольника. Что такое фонематический слух и как определить, нарушен ли он у ребенка?

Фонематический слух – это умение ребенка правильно слышать и различать речевые звуки. Процесс развития фонематического слуха у каждого ребенка индивидуален: так происходит, потому что дети слышат различные не речевые звуки, окружающую речь и проговаривают ее сами.

 Как определить, нарушен ли фонематический слух у ребенка?

В первую очередь, нужно обратить внимание на структуру речи ребенка. Если он заменяет звуки или слоги, путает их не может определить на слух заданный звук или слог в слове, то скорее всего, у него есть нарушения фонематического слуха. К 3-4 годам, когда ребенок уже может различать на слух все звуки, фонематический слух должен быть сформирован.

В структуру занятий с логопедом обязательно входит развитие фонематического слуха: это доступный для детей комплекс простых упражнений и игр, который очень нравится деткам! Чтобы улучшить результат занятий или формирования слуха ребенка самостоятельно, рекомендуется периодически использовать ряд простых и доступных упражнений. Все упражнения проводятся в игровой форме, чтобы ребенок был вовлечен в занятие и выполнял упражнения с удовольствием.

 

1 упражнение: «Угадай, что звучит».

Используются различные музыкальные инструменты. Ребенок не глядя, с завязанными глазами, должен определить на слух, какой инструмент или предмет издает звук.

 

2 упражнение: «Отстучи ритм».

Ребенок должен повторить за взрослым количество ударов по столу или хлопков, которые различаются по своей длительности и имеют определенный ритм. Ритм может быть различным, но главное, он не должен быть слишком сложным, чтобы ребенок смог его повторить.

3 упражнение «Имитация».

Попросите ребенка передать голосом, как звучит какой-нибудь предмет (часы, чайник итп., как капает дождь, как поют птицы и т.п…) При этом можно менять силу голоса (тихо-громко…)

4 упражнение «Поймай звук».

Ребенок должен угадать какой-то определенный звук из ряда других звуков, которые называет взрослый.

5 упражнение «Правильно – неправильно».

Покажите ребенку картинку с предметом и специально назовите его неправильно, например: «Это лакета? Это вакета? Это уакета?. При этом ребенок должен сказать, что это  - «ракета», ребенок хлопает в ладоши. Это упражнение всегда очень нравится детям и является очень эффективным, так как хорошо повышает концентрацию внимания и развивает фонематический слух.

Приведенные выше упражнения развивают:

-     фонематический слух;

-    навык звукового и слогового анализа и синтеза;

-     темпоритмическую сторону речи;

-    высшие психические функции: внимание, память, мышление.

 

 Казакова О.В., логопед стационарного отделения

Возврат к списку